2.“人类武库中林林总总的兵器”至“实现着‘威武不能屈,贫贱不能移’的最高人生准则”。

   剖析:这一段作者由青铜剑又联想到诗人佩带的剑器。我国历代以剑吟诗的爱国诗人,他们忧国忧民,历尽坎坷,写出了许多与剑有关的千古名句,抒发出胸中积郁的豪气。剑器实在、质朴、刚直、不张扬的特点正合乎他们的做人目标,这也许是他们爱剑的原因吧。同时,剑又是正义、正直的象征,它实现着“威武不能屈,贫贱不能移”的最高人生准则,这又极大地丰富了它的文化内涵。

结构图解

主旨探究

   《书生论剑》一文中作者以面对“剑”的情绪变化的起伏为线索,展开联想,论史说理,统领全文。文章开头的情绪是理智而宁静的,而且一语领全篇:面对眼前的剑,睹物沉思,今古思绪聚一剑,为全文的论史说人奠定了基础。睹物凝视,惊讶剑之精美;遥想舞剑铸剑的传奇故事,思考人类古今爱剑的实质,不禁感慨万千:这便是全文的思想脉络。作者以其丰富的想象力,在现实与历史之间自由地穿行,情感乘着剑的翅膀,在广袤的时空中飞舞,将千年华夏历史文明、古老的民族文化,谱成了一支跌宕起伏的青铜宝剑之歌。沧海桑田,历史兴废,时代变迁,人类文明的脚步在兴废变迁的时光中悄然前行,但总有不变的精神存在。生命之树常绿,青铜剑魂永不会过时。

我的观点:________________________________________________________________

审美鉴赏

想象丰富  开阖自如

   作者以其丰富的想象力,在现实与历史间自由地穿行,情感乘着剑的翅膀,在广袤的时空中飞舞,将千年华夏历史文明、古老的民族文化,谱成了一支跌宕起伏的青铜宝剑之歌。

   说理抒情开阖自如。“论剑”不是作者的目的,论史说理才是文章的主旨所在。作者在这方面显得胸有成竹,游刃有余。例如,作者的写剑说理,第一次写“剑舞”,主要以虚拟的手法,赞美青铜剑的精美:“它灵活飞动,让人在冷铁相搏的肉搏战中也闪展腾挪舞个不停”,“良剑各怀绝技,互不相让,个个出鞘如芙蓉出水,蛟龙出岫,带着清风,带着长啸”。作者极尽写青铜剑舞绝伦之美,是为了引出这样的思考:“我实在搞不懂,古人怎么想到要把杀人武器制造得无与伦比的精美?用美来杀人,太残酷太有效太刺激了。古之能工巧匠绝顶地聪明,是否也伴随着无解的蒙昧?”历史理性的透析,轻松明快,富于激情;酣畅瑰丽的想象,又时刻映射出对世事沧桑的哲理审视。像这样的地方,文中处处可见。

句题探究

   从古到今人们对书生有这样一种习惯性看法:“百无一用是书生。”因此,人们对书生有许多评价。你能总结出其中的一些观点吗?你是如何看待这个问题的呢?

   导思:书生、文人自古有之,他们在历史长河的漂泊中一路走来,宦海沉浮,颠簸不定,给我们留下了诸多话题来研究、学习。

   探究:1.中国五千年的历史,在很长的一段时间里,书生都是以文章取仕。汉朝以赋为主,唐宋以诗词取才。在当时,能诗善赋者,皆被推崇备至,认为才华满华盖。因此也成为当时选才的主要标准。可是这些所谓有才华者,在处理实际问题时,常常是胸无一策,成事不足,败事有余,清谈有余而实干不足。

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