1.下列词语中加点字注音有误的一组是(　　 )

A.倔起阡陌之中(qiān)　　　　　　　　　　　　　　　 盛以锦囊(chénɡ)

洎牧以谗诛(jì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 据崤函之固(xiáo)

B.以三矢赐庄宗(sì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 瓮牖绳枢(yǒnɡ)

身死国灭，为天下笑(wèi)　　　　　　　　　　　　 约从离衡(zònɡ)

C.隳名城(huī)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 逡巡而不敢进(qūn)

国胡以馈之(kuì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 仓廪实(lǐn)

D.赢粮而景从(yǐnɡ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 销锋镝(dí)

国胡以相恤(xù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 方其系燕父子以组(xì)

解析：此题考查汉字的字音。B项，“以三矢赐庄宗”中的“赐”应读为“cì”，“瓮牖绳枢”中的“牖”应读为“yǒu”，“为天下笑”中的“为”应读为“wéi”。

答案：B

22.根据下述材料，按要求作文。

牵挂是思念，有如高飞的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是情怀，有如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿或篱笆。

牵挂是多方面的，比如牵挂是对亲人的思念，牵挂是对友人的情怀，牵挂能催人奋发向上。

请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容，选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于700字的文章。

思路提示：“牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的概念。好在话题材料中已用两个比喻提示了它的内涵。我们完全可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切入话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋，等等。通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章的主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。用书信写作，一是注意格式的规范完整；二是根据“牵挂”这个话题，选择好陈述的对象(自己熟悉的或关系密切的人)；三是口气要符合与陈述对象的关系，四是主体部分要突出“牵挂”的中心。

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题。)(4分)

(1)__________，教然后知困。

　(《礼记·学记》)

(2)春风又绿江南岸，__________。

　(王安石《泊船瓜洲》)

(3)大江东去，浪淘尽，__________。故垒西边，人道是，__________。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

解析：第一句出自初中语文课本；第二句小学课本即有，为千古名句；第三句出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，亦为千古名句。估计第一句知道的人可能较少，可选作后两句。

答案：(1)学然后知不足　 (2)明月何时照我还　 (3)千古风流人物　 三国周郎赤壁

6.对作者、作品、时代表述有误的一项是(　　 )

A.《项脊轩志》--归有光--清朝

B.《病梅馆记》--龚自珍--清朝

C.《登泰山记》--姚鼐--清朝

D.《五人墓碑记》--张溥--明朝

解析：此题考查文学常识的识记能力。A项，归有光是明朝后期著名的古文学家。

答案：A

5.对下列文言句式分类有误的一项是(　　 )

①为国者无使为积威之所劫哉　 ②中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也　 ③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠　 ④周公之逮所由使也　 ⑤余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也　 ⑥及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑　 ⑦家有老妪，尝居于此　 ⑧石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉　 ⑨句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，吾未见其明也　 ⑩稍见云中白若摴蒱数十立者，山也

A.①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥

B.①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦

C.①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦

D.①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥

解析：此题考查文言句式的辨析。①④⑥是被动句，④又是个判断句；②⑧⑩是判断句，⑧和⑩又是定语后置句；③⑤⑨是宾语前置句；⑦是后置句。

答案：B