20．作者为什么强调“教育的本质”是“培育创造才能的历程”?(5分)

答：_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

19．下列各项中，能够准确概括文章主要内容的一项是(　　 )(3分)

　　 A．呼唤新的教育理念，指出创造是人类智慧的核心。

　　 B．呼唤新的教育理念，指出创造的道路铺满荆棘。

　　 C．指出创造的道路铺满荆棘，几乎所有的发明家都在逆境中奋斗。

　　 D．指出发明家常有难以抑制的内心冲动，但不容易得到社会的支持。

17.文章结尾段别具特色，请具体说明它在艺术表现上的特色及作用。(4分)

答：_______________________________________________________________________

16.作者说：“我的心变得悲哀和茫然。”请结合文中有关内容分析这样说的理由。(3分)

答：_______________________________________________________________________

15.根据⑴-⑶段内容，分条概括羌民族的特点。(3分)

答：_______________________________________________________________________

12．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)

⑴女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

⑵安能以身之察察，受物之汶汶者乎？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶小知不及大知，小年不及大年。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　 )

A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。

B．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。

C．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。

D．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。