世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？

　 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

　 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

(二)19、是为了维护自己的尊严特别是齐国的国家尊严。

20、首先极力夸张，表明齐国的人民之多，然后再说明齐国派遣使者的原则，讥讽、嘲弄楚王的不肖。

21、略

点拨：答案不固定，说出自己的感想，言之有理即可。

22、略

点拨：无论喜欢与否，关键是写出理由。

(一)15、①耻：以……为耻辱。

②诲：教导，教诲。

③善者：指优点。

16、①几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。

②时光像河水一样流逝，日夜不停。

③我曾经整天不吃，整晚不睡，去想问题，(但是并)没有益处，(这样)还不如去学习。

17、学习态度：敏而好学，不耻下问； 学而不厌，诲人不倦；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知。

学习方法： 默而识之。

点拨：此题的目的在于考查学生识记和归纳的能力。难度不大，但要认真思考。

18、敏而好学、不耻下问、学而不厌、诲人不倦、择善而从、三人行必有我师等。

(一)

　　 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

子曰子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)

子曰子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”(《述而》)

子曰子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。(《述尔》)

子曰子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》)

子曰子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)

15、联系上下文，解释下列加点的词。

①敏而好学，不耻下问

耻：

②学而不厌，诲人不倦

诲：

③择其善者而从之

善者：

16、说说下列各句的意思。

①三人行，必有我师焉……

②逝者如斯夫，不舍昼夜。

③吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

17、上文所选各则语录都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法。试分别举例说明。

18、《论语》中的许多精彩的句子现在简化成了成语，你能写出几个来吗？

(三)

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　偶像的话

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 艾青

①在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。

②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了；

③“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”

④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信--请看吧，我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。”

⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。”

⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”

⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。”

⑧“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们--但是这是做不到的呀。”

⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。

13、给下列加点字注音。

①赋予(　)　②胸廓(　)

14．文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗?

15．第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么?

16．第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么?

17．人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么?

18．故事以“塑像像一座大山一样崩塌”作为结尾，有什么深刻的含义?

19．综观全文，塑像的话给我们什么启示?

《写在雪地上的书》答案

1、略　2、略　3、留在雪地上的动物的脚印。　4、兔子巧妙地摆脱狐狸逃生；兔子巧妙地摆脱大雕逃生。　5、略　6、略　7、雪地上留下了兔子的脚印和狐狸的脚印。　8、兔子的脚印中后脚留下的脚印是长方形的，前脚留下的脚印是小圆形的；狐狸的脚印要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕。　9、C　10、兔子摆脱大雕而逃生。　11、飞奔的脚印　12、兔子一头钻进了积雪的地面，然后从另一处积雪里钻出来，飞奔着钻出了森林。　13．略　14．不相同。前者表示解释或说明，后者表明话题转换　15．站了几百年，受人供奉。　16．思想和血肉。　17．人们给塑像周身贴上金叶，拿它欺骗更软弱的人。　18．偶像的存在是人类的不幸，真正能解救人类的是人类自己。　19．相信自己，命运掌握在自己手中。

(二)

兔子能跳着跑，能跳得很远，它跳着跑的时候，后脚一下下都碰到前脚，这时候留下的脚印就是飞奔的脚印。

它飞奔起来，人眼都看不清楚。路上有树桩。兔子偏身一绕，就过去了。可在树桩上……

在树桩上蹲着一只大雕！

大雕一见是兔子，马上飞起，追上兔子；一追上，就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背！

兔子一头钻进了雪地，大雕扑过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都扇了起来。

兔子钻进积雪的地面，就留下一个乱糟糟的雪窝。大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕迹，那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑。

兔子飞奔着，很快钻出了森林。脚印就不见了。

10、用简洁的语言概括文段内容。

11、在这一部分中，主要介绍了兔子什么样的脚印？

12、兔子怎样摆脱大雕呢？用文中的语句回答。

(一)

⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。

⑵左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。兔子的脚印多半留在旷野间。右边，是另一种动物的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。而兔子脚印的另一边还有一串脚印，也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。

⑶兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。兔子的脚印向另一方向延伸，狐狸也跟着。两串脚印在旷野中不见了。

⑷瞧，在另一边又出现了兔子的脚印。一下不见了，一下又出现了……

⑸兔子走着，走着，后来突然不见了，就像是钻进了地里!在兔子脚印消失的地方，留下一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头去抹过油似的。

7、请用简洁的语言概括文段内容。

8、兔子的脚印和狐狸的脚印有什么不同？

9、下列分层正确的是(　)

A、①∥②③④∥⑤　B、①②③∥④⑤　C?①∥②③∥④⑤