5. “麦考利夫以她的英勇献身，为她的学生和孩子们上了最后一课。”这最后一课的含义是什么呢？

　　 答：_______________________________________________________

4. 为什么说麦考利夫是一位英雄？

　　 答：_______________________________________________________

3. 下面句子中修辞手法与其他三项不同的是(　　 )

　　 A. 麦考利夫……回过头来，对着电视镜头，对着她的学生，也对着整个人类，留下了一个美丽的笑容。

　　 B. 孩子们醒悟过来了，有的号啕大哭，有的怔怔的流泪，有的还痴呆呆地直瞪着电视屏幕，脸上毫无表情……

　　 C. 她是有什么预感吗？不，她对这次航行充满信心。

　　 D. 我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。

2. 下面成语运用不当的一项是(　　 )

　　 A. 小强的事迹，经过老师的大事渲染成了校园里的热门话题。

　　 B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。

　　 C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服的五体投地。

　　 D. 我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

1. 下面词语书写和划线字注音都正确的一项是(　　 )

　略

自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。

说明方法：_________________________________________________________________

作用：______________________________________________________________________

A．万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。

万紫千红：这里形容花的颜色丰富。

B．红紫烂漫的春天，我们常常可以看到天真烂漫的孩子在到处玩耍嬉戏。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

C．阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。

灼伤：这里指被强烈的阳光晒伤。

D．人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。

显著：非常明显。

A．三棱(líng)镜 震奋

B．灼(zhuó)伤 蒲(pǔ)松龄

C．花冠(guān) 并蒂(dì)

D．散(sǎn)兵游勇 效映