40.在做“观察水的沸腾”的实验中,他观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)(b)所示。则图 ▲ 是水沸腾时的情况。他还得到下列的实验数据(见下表):
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时间/分 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
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温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
98 |
(1)在测量中,小明由于疏忽有一个数据记录错误,你认为错的是第
▲ 分钟的数据,其温度应该为 ▲ 。
(2)修正错误后,请帮他在右边的坐标纸中作出温度随时间变化的曲线。
(3)根据实验数据分析可以判断出:水在沸腾的过程中, 吸收热量,温度 ▲ ;
(4)水的沸点是物质的 ▲ 性质(填“物理”或“化学”),实验时的气压 ▲ 标准大气压(填“大于”或“小于”或“等于”)。
(5)有了以上收获,小明同学仍在思考:在实验中,水沸腾时产生的大量气泡,到水面破裂后释放的主要是什么呢?为此,他有以下几个假设,在进行实验验证前,用你所学的知识进行科学分析,哪个假设是应该正确的?( ▲ )
A.主要是空气 B.主要是水蒸气
(6)通过实验,若实验结果与假设不符合时,则应该( ▲ )
A.修改结果,使结果与假设相符 B.修改假设,重新进行实验
C.修改实验过程,使结果与假设相符 D.依据自己的实验结果下结论
37.据图回答以下问题:
(1)在此图中,表示植物细胞的是____▲_____,
(2)细胞生命活动的主要在________▲________中进行的,能控制物质进出细胞的是
▲ ;(填细胞结构名称)