14．“世界上没有两片完全相同的树叶”，“世界上没有完全不同的树叶”。这两句话说明

　　　 A．矛盾具有客观性　　　　　　　　　　　　　　　　 B．矛盾具有普遍性

　　　 C．矛盾具有特殊性　　　　　　　　　　　　　　　　 D．矛盾是普遍性和特殊性的统一

13．下列能体现矛盾特殊性原理的有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 A．欲擒故纵，声东击西　　　　　　　　　　　　　 B．对症下药，量体裁衣

　　　 C．钉多木烂，滴水穿石　　　　　　　　　　　　　 D．物极必反，相辅相成

12．靠山吃山，靠水吃水，把资源优势转化为经济优势，这是人们的传统认识。资源枯竭、

　 环境恶化的事实使人们认识到，必须把保护生态环境放在首位，使经济效益、生态效益

　 和社会效益相协调。上述材料给我们的启示是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 ①必须尊重客观规律，提高我们活动的自觉性和预见性②要用发展的观点处理和解决问题 ③要以保护环境为主，发展经济为辅 ④任何事物都有自身的优点和缺点，难以两全

　　　 A．①②　　　　　　　　　 B．②③　　　　　　　　　 C．①④　　　　　　　　　 D．③④

据此回答10-11题

10．人们之所以较难找到“厄乐尼诺”现象的规律，从哲学上是因为　　　　　　　　　　

　　　 ①主观能动性的发挥受客观条件的制约②主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提

　　　 ③感性认识不能指导实践④“厄乐尼诺”现象还没有表现出事物的本质和规律

　　　 A．①　　　　　　　　　　　 B．①②　　　　　　　　　 C．①③　　　　　　　　　 D．①④

11．根据上题材料，要认识“厄乐尼诺”现象的本质，从哲学上讲必须　　　　　　　　　

　　　 ①深入实践　 ②占有大量可靠的感性材料③对感性材料进行加工制作④不断发挥主观能动性

　　　 A．①②　　　　　　　　　 B．①②④　　　　　　　　 C．①③④　　　　　　　 D．②③④

9．现在各高中都开设研究型课程，努力培养具有创造性思维的人才。下列对创造思维的认识正确的是　　 ①创造性思维就是要突破规律的制约，解决存在的问题

　　　 ②创造性思维要求人们面对实际，敢于提出新问题，解决新问题

　　　 ③进行创造性思维必须以科学理论为指导

　　　 ④敢于打破常规，进行逆向思维是创造性思维的重要表现

　　　 A．①②③　　　　　　　 B．②③④　　　　　　　　 C．①②④　　　　　　　 D．①③④

　　　 “厄乐尼诺”现象每隔3-4年甚至更长的时间才有一次，取得各种数据较少。且多数

数据要从海上取得，不仅费用昂贵，也十分困难。没有足够的对比数据，很难找到其规律。

8．爱因斯坦说：“知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明和观察到的事物两者的比较中得出。”这说明　　　　　　

　　　 ①占有大量的感性材料不一定就能认识事物的本质②只有勤于思考，善于分析才能有所发明创造③把握事物的本质必须充分发挥主观能动性④实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，既要占有大量可靠的感性材料，又要对感性材料进行加工制作

　　　 A．①　　　　　　　　　　　 B．①②　　　　　　　　　 C．①②③　　　　　　　 D．①②③④

7．西部开发，绝不能一哄而上，遍地开花；绝不能搞低水平的重复建设，盲目上马没有市场、没有竞争力的加工工业项目；绝不能搞花花哨哨的“形象工程”。这三个“绝不能”蕴含的哲学道理

　　　 A．不能用孤立的、片面的观点看问题 　B．办事情要从实际出发，使主观符合客观

　　　 C．人要重视意识的作用　　　　　 　D．正确的意识才能对事物的发展起作用

6．“入山问樵，入水问渔。”这一俗语体现的哲学观点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 A．要做到一切从实际出发，主观符合客观，必须深入实际，进行调查研究

　　　 B．学习间接经验是后天获得知识的重要途径

　　　 C．具体问题具体分析，是我们解决矛盾的关键

　　　 D．事物之间的联系是普遍的、具体的、多变的，不以人的意志为转移

5．古人说：“谬误出于口，则乱及万里之外。”这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 A．意识的反作用是第一位的　　　　　　 B．错误的思想意识对事物的发展起阻碍作用

　　　 C．意识有正确和错误之分　　　　　　　 D．不同性质的意识具有不同的反作用

4．在日本“二战”遗弃化学武器伤人索赔的众多案件中，日本政府多次无视事实，拒绝赔偿，而中国受害者一再起诉。从哲学看，这是因为双方　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 A．立场不同　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．知识构成不同

　　　 C．世界观、人生观不同　　　　　　　　　　　　　 D．思维方法不同