4．2003年，联合国教科文组织开始审定“人类口述和非物质遗产”(又称“无形文化遗产”)。对遗产，从任其自生自灭或小范围的自发性保护，到全球性的协作保护，从对“有形”遗产的保护，面对“无形”遗产的保护，表明人类对文化遗产全面尊重，标志着　　　　　　 。

A．人类完全认识了自己

B． 　人类对自己的认识还不够

C． 　人类认识自己进入一个新阶段

D．以上三个答案都不准确

3．下列哪组词汇是由外来语而演变的　　　　　　 。

A．吉普车　 沙发　 咖啡

B． 　比萨　 城堡　 可乐

C． 　派　 冰淇琳　 玫瑰

D．彩虹　 西装　 火柴

2．一些伟大的音乐家，不但是自己民族和国家文化的代表人物，也是全人类的骄傲，例如贝多芬、柴可夫斯机、肖邦和施特劳斯。他们分别属于哪个国家？下面有一组正确的是　　　　　　 。

A．德国　 俄国　 波兰　 奥地利

B． 　德国　 英国　 法国　 奥地利

C． 　德国　 俄国　 英国　 瑞典

D．法国　 俄国　 波兰　 德国

[选择题]

(1)单项选择题；

1．中国传统节日“端午节”的习俗是　　　　　　 。

A．吃汤圆、看花灯

B． 　扫尘

C． 　守岁、赛龙舟

D．吃粽子、赛龙舟

2．正确对待文化差异

对待文化差异要加强沟通。尊重民族文化的价值，有尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。

[注意] 对待文化差异，还有一种错误的态度，即排斥。过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至其实其它民族的文化价值。

1．正确认识语言、文化的差异性

语言是一种文化。语言存在的差异，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每有种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。正是文化存在差异，世界才变得多姿多彩、生机勃勃。

导入：

○我们中华民族最隆重、热闹的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统食品？请分小组讨论。

1．文化的多样性和丰富性

　 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

2．理解不同文化导致行为方式的差异；

学习过程：

学习目标：

1．了解文化的多样性和丰富性；

2．下列外来文化中，我们应该借鉴　　　　　　 。

　 A．有些少年儿童喜欢看的卡通图片“流氓兔”

　 B．19世纪以来，流入我国的西方服饰文化

　 C．西方现代派的文化艺术

　 D．“哈日族”和“哈韩族”的观念和行为方式

[材料分析题]

这是一个中国小留学生来自异乡的电子邮件：在班上我是一名好学生，但我实在不懂得怎样和外国同学交往。我很希望自己能成为一个到处受欢迎的人，所以参加了学生会的竞选，在各项测验和考试当中也名列前茅，但我仍找不到一个知心朋友，与同学找不到共同的话题。看来，留学生活并不像想象中那么容易，我给怎么走出目前的困境呢？

(1)想象一下这个小留学生会遇到怎么的困境？

(2)请你教他如何走出困境？

(3)如果是你，你怎么办？

[中考演练]

(　　 )(1)北京2008年奥运会会徽的正式名称是　　　　　　 。它将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，它是　　　　　　 。

　 A．肖形印·舞动北京　　 面向现代化的文化创新

　 B．中国印·舞动北京　　 对中国民族文化的继承

　 C．中国印·舞动北京　　 对中国民族文化的创新

　 D．中国印·舞动北京　　 一切外来文化再现

(2)北京2008年奥运会会徽将中国具有五千年历史的书法、印章等艺术形式与现代国际体育运动特征结合起来，表明我们应该怎样发展中国特色社会主义文化？

[理解运用题]

我国各族人民梦寐以求的，是将我国建设成“中国特色”(而不是他国特色)的社会主义现代化强国。中国特色蕴含在五千年的伟大文化之中。中华文化是我们的民族魂，也是每一个中国人的做人之本。在向世界各国学习时，我们应立足于自己的国情，建设现代中国文化，促进中华民族的复兴和人类文化的进步。

请你以上述材料为背景，结合所学知识，以“民族魂”为主题，写一篇发言稿。