3、数学考试的成绩下来了，李丽考了不及格，她生气的把铅笔盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大哭起来。同学们劝她，她却说：“滚开”，这是我自己的事，谁也管不着！”

对此，同学们议论纷纷。

同学甲：喜怒哀乐虽然是个人情感，但还是应该考虑周围人的感受。

　　 同学乙：喜怒哀乐是个人事情，何必管周围的人，该笑就笑该哭就哭。

请回答：情绪的宣泄是否是个人的事情？你怎样看待这两种说法？

2、谈起“追星族”，我们一定不陌生。在中学生中也较为常见。不少人都有自己崇拜的偶像、热爱的明星，都有各自珍藏的“明星薄”。刘德华、谢霆锋、赵薇、金喜善、乔丹、姚明……都成为某些中学生追求、崇拜的目标。有些人对明星的狂热让人吃惊，有些人的荒唐举动令人担忧。

在中学生中，“追星族”人数众多，而“追星”的原因各不相同。有的“追星”是为了情感上的需要，把“星”作为“知心朋友”倾诉心声；有的“追星”是由于对成功的渴望，追求明星般的荣耀；有的“追星”是为了寻求刺激，调节单调的生活；还有许多人并没有独特的个人喜好，“追星”是为了赶时髦，社会上流行什么他就追什么，哪位明星走红他就追那位。小冰是典型的“追星一族”，衣服穿的是印有××歌星的文化衫，书包上、文具盒上印的是该歌星的画贴；卧室的门上，房间里贴的是该歌星的巨幅画像。但不久，电视报道该歌星涉嫌吸毒，小冰对其大失所望。

(1)由此反映了当代像小冰这样“追星一族”的什么心理？

(2)这种盲目追星是一种什么情趣？

(3)从中对你培养高雅情趣有何启示？

1、 国外对情绪的发泄进行了很多有益的尝试。有的国家设立了“骂人”俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，出了气，释放了过激情绪，骂完缴费就走。在日本一些大公司用橡皮制作经理人的模型，职员们可以对它拳打脚踢，发泄心头怒火，之后又心平气和地去工作。

(1)评析：他们如此发泄合理吗？

(2)合理发泄情绪你有什么好的建议？

10、短跑运动员在上场比赛时，常常心里默念：“我是最棒的”“我一定能跑赢别人”。这种调控情绪的方法

A.幽默化解　　 B. 目标转移　　 C.换位思考　 D.自我暗示

9、自2007年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须跳校园集体舞。教育部相关负责人说，让中学生跳校园集体舞，可以培养学生的审美情趣，可以锻炼身体。从中可以看出培养高雅生活情趣的重要途径是

A．培养乐观、幽默的生活态度　 B．丰富的文化生活　 C．加强锻炼身体　 D．学习科学文化知识

有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后，他用怀念的语气说：“从小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。从下棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”据此回答7-8题。

7、上述事实说明了(　 )①情趣源于兴趣　 ②情趣通过兴趣表现出来　 ③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康　 ④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义

A. ①②③④　　 B. ①②③　　 C. ②③④　　 D. ①③④

8、从这名同学的经历我们可以发现，学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系是(　 )

A、只要合理安排，是可以互相促进的　　 B、是互相矛盾冲突的关系

C、提高成绩要以牺牲身心健康为代价　　 D、培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价

6、下列属于积极情绪表现的是

A.被同学不小心撞了一下大发雷霆　　 B.被老师表扬时感到非常高兴

C.脚被崴伤，走路时心情急躁　　 D.自己喜爱的东西被同学弄坏时十分恼火

5、当前一些同学热衷于看日本漫画书，而这些书大部分内容充满暴力且格调低下，对青少年的健康成长不利。因此，我们应该　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　　

①自觉抵制不健康文化的侵蚀　 ②多读好书，培养高雅情趣

③只看课本，不看课外书　　　 ④丰富文化生活，提高辨别能力

A、①②③　 B、②③④　　 C、①②④　 D、①③④ 　

4、低级、庸俗的生活情趣有消极作用。下列关于庸俗情趣的说法正确的是　　　 (　　 )

A、它使人们远离健康、文明的生活　　　 B、它能拓宽人们活动的领域，有益身心健康

C、它会让人们的生活变得更加充实　　 D、它能激发人们强烈的求知欲，更加热爱生活

3、生活是缤纷多彩的，不同的体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有快乐……这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A、人的情绪变化使生活丰富多彩　　 B、人的情绪变化使人无法正常生活

C、人的情绪总是不稳定的　　　　　　 D、人的情绪无法分类