13.材料一:从“可爱的中国”方志敏到悲壮的“狼牙山五壮士”;从“生的伟大、死的光荣”的刘胡兰到“舍身炸碉堡”的董存瑞;从共产主义战士雷锋到铁人王进喜;从“县委书记的榜样”焦裕禄到新时期领导干部的优秀代表郑培民…虽然年代不同,事迹也不一样,但其精神实质都是一致的,那就是:都具有坚定的理想信念和崇高的人生观境界!

(1)“双百”人物们追求的理想信念和人生观境界分别是什么?

(2)结合材料,谈谈如何自己实现“双百”人物追求的人生观境界。

材料二:2009年9月21日, 中共中央宣传部 、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位发布《关于表彰第二批全国道德模范的决定》,《决定》称,经群众推荐、审核公示和群众投票、评委评选等程序,裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号,陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。

(3)从历史唯物主义的角度,分析党和国家重视公民道德建设的原因。

材料三:为了更好地学习全国道德模范和“双百”人物的英雄事迹,树立鲜明正确的价值导向,进一步弘扬社会正气,树立学习楷模,引导大家见贤思齐,陶冶情操,净化心灵,提升境界,某中学高三决定开展以弘扬和培育民族精神为主题的活动。为了开展这次活动,该中学教学楼的走廊上要张贴一些体现“双百”人物的格言和典型人物的画像。

(4)请你为这次活动设计一套活动方案。

(5)请谈谈你打算围绕这次活动具体做些什么?

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