12.读下列材料

材料一　 斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。” ……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。

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材料二　 洛克认为，财产权是通过劳动获得的。……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。

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材料三　 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。

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请回答：

(1)归纳材料一反映的观点。　

(2)谈谈对材料二观点的看法。

(3)材料三反映了什么观点？并解释结果的内涵？为防止此结果出现提出何种思想？并谈谈对这种思想的看法。

专题二 英国资产阶级革命

(第1课 英国议会与王权矛盾　 第2课 资产阶级革命中民主与专制的较量

第3课 英国君主立宪制的建立　 第4课 英国责任内阁制的形成)

[考核要求]

(1)大抗议书　 内容；税收问题实质

(2)内战　 内战爆发；处死查理一世；英国共和国建立；克伦威尔军事独裁；斯图亚特王朝复辟；1688年光荣革命

[知识概要]

11.在15世纪至18世纪的欧洲，随着一批“民族国家”的形成，“新君主”的权力日益加强，到17世纪“新君主”大都发展成为专制君主。请简述17-18世纪欧洲这些君主专制统治产生的历史背景及主要表现，并对其作简明扼要的评价。

10.洛克所说的天赋人权包括

A.在自然姿态下，人人都是自由、平等的，

B.任何人都不能侵犯他人的生命和自由

C.私有财产神圣不可侵犯

D.自由权、生命权、和财产权

9.18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是：①三权分立说　　 ② 人民主权说　　　 ③天赋人权说　　 　④政府实行法治

A.①②　　　　　 B.③④　　　　　　 C.①③　　　　　 D.①④

8.18世纪法国启蒙思想家的一致主张，有：①人权自由②实行法治③反对专制④政府分权

A.①②③　　　　　 B.②③④　　　　 C.①③④　　　　　 D.①②④

6.梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是

A. 法律上的平等　　　　　　　 B. 事实上的经济平等　

C.政治上的平等　　　　　　　　 D. 私有财产导致了人类社会的不平等

7梭的人民主权思想具有开创性主要体现在

A.按社会契约建立政府　　 B.按社会契约，建立人民都有参政权的共和政府

C.人们以“公民”相称　　 D.《社会契约论》多次再版

5.说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是

A.自由和法律是分不开的　　　　 B.只有实行法治，人才能充分享有自由

C.法律为保护人权而设立　　　　 D.依法限制政府的权力，人才能充分享有自由

4.宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是

A.16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命

B.17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方

C.荷兰实行宗教宽容的政策

D.荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见

3.近代民主思想先河的启蒙思想家是

A.洛克　　 B.孟德斯鸠　　 C.卢梭　　　 D.斯宾诺莎

2、洛克认为，自由不等于放任。放任就会使一部分人侵犯其他人的生命、自由和财产。自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。这表明洛克的观点是　　

A．只有民主政体才能保证思想和言论自由

B．只有分权才能防止专制，保障自由

C．只有实行法治，人民才能充分享有自由

D．只有通过一种新的社会契约，才能实现平等社会