1、下表是西周的封国──齐国某位卿大夫的家庭成员表，w*w^w.k&s#5@你认为将来谁会是权位的合法继承人
|
妻妾 |
儿子一般称谓 |
|
妻(正室) |
①三子(20岁)②四子(13岁) |
|
妾一(侧室) |
③长子(27岁) |
|
妾二(侧室) |
④二子(24岁) |
A．① B．② C．③ D．④
21.(12分)下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
|
组别 |
材料 |
结论 |
|
秦国组 |
秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守而窥周室，有席卷天下……囊括四海之意，并吞八荒之心
－－《史记•秦始皇本纪》 |
秦孝公时想利用有利的地理条件奋发图强进而兼并他国 |
|
北魏组 |
太和九年(北魏孝文帝年号)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……
－－《魏书·志·食货六》 |
北魏孝文帝在土地分配方式上推行均田制 |
|
北宋组 |
(王安石 )不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利
--(北宋)苏辙《栾城三集》 |
中国古代的统治者有以民为本的传统 |
请回答：
(1)上述各组的结论，哪两组是可以从材料直接推导出来的？(4分)
(2)上述各组的结论，哪一组是不能从材料直接推导出来的？你认为应修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？(修改结论时不得照抄材料)(5分)
(3)本堂课的主题是“中国古代史上的重大改革”。综合上述三个研究小组的表现，你认为应当如何评价历史上的改革变法运动？(3分)
