29.(13分)读下则材料.结合所学知识回答问题:

   材料一  17世纪,整个欧洲大陆处于宗教迫害之中,反映自由、民主和科学的新思想,被当作“异端”、“邪说”而受压制,不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与此同时,战争也连绵不断,法国处于内战和向外扩张的连年战争中,意大利四分五裂,……这样,就使科学技术人才纷纷流向地处欧洲边缘而较安定的英伦三岛。

   ……引自《英国经济史编》

   材料二:  (19世纪后期)英国科学家虽然有不少发明,但他们固守蒸汽时代的旧技术,轻视电力技术应用,比如电灯发明后,它以耀眼的光芒宣告,新的光源将使世界的面貌焕然一新。而当时在英国,电灯的推广却遭到煤气公司的反对,后者千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明,致使第二次科技革命产生的新型工业部门发展迟缓。

   ……引自《世界近现代史》

   材料三: 美国这一时期的技术研究和技术引进,主要是应用技术,并不更多注意基础学科研究,但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件,争取了时间,聚集了力量。……在一战期间,欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动,美国抓住了这一时机采取自由开放的政策,在世界各地搜罗“智囊”,进口博士……

   材料四  经济重心转向太平洋后,世界经济进入了从产生到发展的最活跃时期。随着国际竞争的加剧,科学技术革命的连续发生,生产力向更高层飞跃,领先国家经历了自英国到美国的更替,从而牵动世界经济重心从西欧向北美跨越。

   ……引自《世界经济运动轨迹探索》

   请回答:  (1)结合材料一、二和所学知识指出:从17世纪到l9世纪后期英国对待科学技   术的态度有何变化?其变化的根本原因是什么?(5分)  

   (2)根据材料三、四指出:材料反映了美国怎样的“科技兴国”战略?它对美国的世界地位产生了怎样的影响?(5分)

   (3)综合上述材料,你得到哪些启示?(3分)

高二历史4-4

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