(二)概况：明清时期的四大思想家

(一)历史背景：

经济上：资本主义生产关系的萌芽，新的社会力量产生……

政治上：专制主义统治进一步强化，封建制度日趋衰落……

文化上：文化专制严重束缚人们思想，反对传统思想出现：

(三)评价：

1、性质特点：理学是儒、道、佛“三教合一”，完成了理论化、思辨化进程，形成了儒学理论的哲学体系。

2、作用：为中央集权政治服务+严格礼教严重束缚人民思想日益走向历史的反面。

(二)宋明理学概况：程朱“理学”+陆王“心学”

(一)儒学的发展：

1魏晋南北朝时期，儒、道、佛三教并立，开始融合……

2隋朝时期，“三教归儒”即“三教合一”

3唐朝时期，三教融合趋势中趋向“理学”，并重注《五经正义》推动儒学新发展。

(三)历史影响：

1西汉儒学特点：儒学神化体系形成。糅合道家、阴阳家思想，用“君权神授”“天人合一”把君权、神权、父权、夫权贯穿一起的神学体系。

2作用：

a标志儒学成为传统思想主流意识形态，确立儒学正统地位

b保证中央集权，儒生参政，扩大统治基础，提高官僚素质

c儒学教育官方化和制度化的形成，巩固儒家文化的地位

三宋明理学---“儒道佛三教合一”的儒学哲学体系

(二)董仲舒新儒学思想概况：

1、董仲舒：著作《春秋繁露》把道家、阴阳五行思想糅合到儒家之中，形成新儒学体系。(儒学神仙体系)

2、董仲舒发展儒家思想主张：

a提出“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”思想

b提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”政治思想和道德观念

c经济上主张：“限民名田”，抑制土地兼并

d提出“三纲五常”出世道德标准，并主张“孝道”为“天经”“地义”。

3、汉武帝的举措：

a“罢黜百家独尊儒术”,起用儒生参与国政

b兴办太学、立“博士”，传授“五经”、“学而又则仕”

________________________________________________

c设立郡县学校，初步建立地方教育系统，推广儒学

(一)前提条件(西汉时期)

经济上：西汉时“文景之治”，经济发展，但土地兼并严重

政治上：王国问题依然存在并不利于中央集权统治

文化上：西汉初年推行“黄老思想”不利于思想统一

主观上：汉武帝“举贤良对策”寻求新的治国之道，董仲舒改造儒学，以“天人三策”被汉武帝采纳

(三)历史评价：

1、性质特点：是中国历史上第一次思想解放运动，突出了古代中国特有的民本思想。

2、作用：

a奠定中国传统文化的基础，推动了文化主流思想儒家形成

b推动古代中国社会的进步，促使奴隶社会向封建社会变革

二“罢黜百家独尊儒术”----儒家正统地位形成

(二)、“百家争鸣”的概况：

1主要学派：儒家、道家(__)、法家(韩非)墨家(墨子)

2儒家思想的演变：