9．学习要结合历史地图(共产主义小组分布示意图)、表、图片等材料，进一步理解所学知识。

[知识网络]

[学法指导]

8．通过对五四运动、中国共产党成立等小字部分内容的处理，培养学生充分利用有效信息，对五四运动的影响和中国共产党成立的背景进行说明和论证的能力。

7．通过对新文化运动、五四运动和中国共产党诞生等历史事件之间内在联系的揭示，提高学生整体把握历史发展线索的能力。

6．指导学生对苏俄工人运动的成功和中国工人运动第一次高潮失败的原因进行分析，培养学生从特定的历史条件出发，分析、比较历史事件的能力。

5．引导学生对党的“一大”和“二大”进行评价，使学生认识党的这两次重要会议的功绩和不足，培养学生用唯物主义观点分析、评价历史事件的能力。

4．引导学生对比五四运动前后，中国民主革命的相同点和不同点，提高学生分析、比较问题的能力。

3．指导学生对新文化运动的思想启蒙与欧洲资本主义发展史上的思想启蒙进行对比，培养学生将历史现象放在特定的历史条件下进行对比、分析的能力。

2．通过对前期新文化运动内容的分析和评价，培养学生运用历史唯物主义观点分析、论证历史问题的能力。

1．指导学生分析新文化运动、五四运动和中国共产党诞生的社会背景，培养学生“论从史出”的学习方法和分析、综合问题的能力。

本章时间范围由1915年至1923年，是中国近代历史由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的时期。这一时期发生的新文化运动、五四运动和中国共产党诞生三件大事，相互之间联系紧密。

民族资产阶级自产生以来，还没有对封建主义思想进行过较为彻底的批判，而文化斗争是中国现代社会政治变革的先导。辛亥革命以后，民族危机和北洋军阀黑暗统治日甚一日的形势，促使资产阶级寻找新出路；民族资本主义的进一步发展是新文化运动发生的经济基础；新型知识分子队伍迅速发展、西方启蒙思想宣传的民主共和思想与封建军阀掀起的尊孔复古逆流产生深刻的矛盾，是新文化运动发生的思想基础。1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起。它的“新”是针对封建旧文化而言，民主和科学是这场运动的口号，提倡新道德是为了树立新的社会规范，提倡新文学是为了确立宣传资产阶级新思想的工具。这一时期的新文化运动，启发了民众的民主主义觉悟，推动了新思潮的传播和自然科学的发展。但是就其阶级性来说领导这次运动的是激进的民主主义知识分子，其前期思想武器仍是资产阶级的民权、平等和进化论思想，思想方法上带有严重的主观主义和片面性，使新文化运动产生了对中国传统文化不加分析地一笔抹杀、对西方资产阶级文化顶礼膜拜的错误倾向。因此，前期新文化运动仍然没有找到拯救中华民族的救国道路。

一战后，西方资本主义文化出现严重危机，促使中国先进知识分子群体的观念出现深刻变化；十月革命的胜利为中国人民树立了争取自身解放的榜样，这是五四运动发生的最重要的国际背景；中国工人阶级队伍的壮大，为五四运动的爆发奠定了阶级基础；新文化运动在广大知识分子中掀起了追求真理的热潮。在这样的背景下，巴黎和会上中国代表团的正义要求遭拒绝，直接导致了五四运动的爆发。五四运动较之辛亥革命大大前进一步，突出的表现是学生、工人阶级和民族资产阶级组成了广泛的阵营，工人阶级表现出高度自觉的爱国主义精神和反帝反封建斗争的彻底性，对五四运动的发展起了决定性作用，这表明中国工人阶级不再是资产阶级的追随者，已成为中国政治舞台上一支独立的政治力量了。正是从这时起，近代中国革命发生了质的变化──由旧民主主义开始转变为新民主主义革命。五四运动也促进了马克思主义和中国工人运动的结合，在思想上和干部上为中国共产党的成立作了准备。

五四运动以后，西方社会主义思潮在中国纷纷出现，先进的中国人在实践中不断提高认识，深入研究和广泛宣传马克思主义逐步成为新文化运动的主流。经过反复探索，终于发现只有马克思主义才是改造中国社会最理想的思想武器。1921年7月，中共“一大”在上海召开，标志着中国共产党的诞生。中国共产党的成立，使中国人民的革命斗争有了新的领导核心，有了新的科学指导思想和新的前途，从此使“中国革命的面貌焕然一新”。1922年7月中共“二大”在全国人民面前第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领，其不足是对革命的道路还没有清楚的认识。中国共产党成立后，组织和发动了工人运动并出现高潮，扩大了党在全国的政治影响。但是仅靠无产阶级的力量是不能战胜帝国主义和封建势力的，必须建立革命的统一的战线。