1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是(　　 )

A　 楚庄王　　　　　 B　 宋襄公　　　　　 C　 齐桓公　　　　　 D　 晋文公

3、知道齐桓公称霸及其条件，晋楚争霸，晋分三家，合纵连横等历史事实，从正反两方面分析诸侯争霸的作用。

[课堂同步练习(A)]

2、知道春秋五霸与　战国七雄的名称，并能在春秋列国形势图和战国形式图上找出其相对应的地理位置。

1、了解春秋战国的起止时间。

2、“皇帝爱长子，百姓爱幺子”是我国民间的一句俗语，你知道为什么皇帝会更喜欢他的长子吗？

第7课　　 春秋五霸与战国七雄

[通过这次练习，意味着你]

＊1.材料分析:

封建亲戚，以藩屏周。

　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--《左传》

　 原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。

周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 --《史记》

　 原文大意：周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。

　 读了这两段材料后，你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？你认为我们国家今天的政治制度与西周分封制有什么不同？

＊2. 材料分析题：

　　 材料一 　在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村里陪葬的人有300人，还有大量牲畜。

材料二 　在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩……

①材料一和材料二分别反映商朝的什么事实？

②这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？

＊三、课堂延伸

1、我国是世界著名的“礼仪之邦”，在我们生活的方方面面都有一定的礼仪规范，比如清明节我们都要去扫墓，表达我们对先人的追思。现在请你去采访周围的长辈，找一找在我们的生活中还有哪些礼仪规范，将你所了解的礼仪规范和同学进行交流，议一议这些礼仪制度在我国社会发展中发挥了什么作用。

8、有特权在触犯刑法后交纳一定数量的赎金就可以免刑的人是：(　　 )

　 A　 农夫　　　　　 B　 工匠　　　　　　　 C　 奴隶　　　　　　　 D　 卿大夫

＊9、夏商西周国家统治人民的手段有：(　　 )

　 ①分封制　　 ②军队　　　　 ③刑法　　　　　 ④礼仪教化

A①②③　　　　　 B　 ②③④　　　　　　 C　 ①②④　　　　　　 D　 ①③④

＊10、统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：(　　 )

　 A　 祭祀天地　　　 B　 祭祀祖先　　　　　 C　 祭祀社稷　　　　　 D　 祭祀神灵

4、下列属于西周时期统治阶级的是：(　　 )

　 A　 民　　　　　　 B　 士　　　　　　 　　C　 众　　　　　　　　 D　 庶人

＊5、被驱使进行大规模的集体劳动，一般拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动者，符合以上条件的是：(　　 )

　 A　 诸侯　　　　　 B　 士　　　　　　　　 C　 平民　　　　　　　 D　 奴隶

＊6、下列对奴隶的情况描述正确的是：(　　 )

　 A　 奴隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪犯

B　 他们毫无人身自由，但生命要得到保障

C　 贵族强迫他们去做苦役，等他们有了钱就可以给自己赎身，摆脱可怕的生活

D　 奴隶的身份不会世袭

＊7、“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。”所反映的社会现象是：(　　 )

　 A　 人祭　　　　　 B　 人殉　　　　　　　 C　 牛祭　　　　　　　 D　 牛殉

1、分封制开始实施是在：(　　 )

　 A　 夏朝　　　　　 B　 商朝　　　　　　　 C　 西周　　　　　　　 D　 东周

＊2、下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是(　)

①交纳贡赋　　 ②交纳租赋　　　 ③派兵作战　　　 ④服从命令

⑤治理诸侯国　 ⑥朝觐与服役　　 ⑦保卫周王

　A．①②③④⑤⑥　 B ②④⑤⑥⑦①　 C ①③④⑤⑥⑦　 D ①②④⑤⑥⑦　

＊3、西周分封制的分封对象不包括：(　　 )

　 A　 亲戚　　　　　 B　 功臣　　　　　 C　 前代贵族后裔　　 D　 少数民族部落首领

2、　 了解夏、商、西周的统治阶级是通过军队、刑法等暴力镇压与思想上的礼仪教化等双重手段来统治人民的。

[课堂同步练习(A)]