10．秦的「九卿」包括：(　　 )

　　 A．4、5　　　 B 2、3、5　　 C 2、4、7　　　 D2、4、5、7

9. 秦的「三公」是指：(　 )

　　 A　 1、 3 、6　　 B 1、2、5　　 C　 1、6、7　 D 2、3、6

[选择题]：

*1．2002年1月1日，欧洲正式起用统一的货币-欧元。欧元的使用与秦始皇统一货币相同点是：(　 )

　 ①巩固国家统一的需要　 ②为了方便流通　 ③建立统一的市场　 ④增强货币的竞争力

　 A．①④　　 B ①②　　 C ③④　　 D ②③

*2．“一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。”--《史记》这反映谁的治国之道(　 )

　 A．商鞅变法　 B 秦始皇建立集权　 C 汉武帝大一统　 D 曹操北方改革

*3．秦始皇建立专制主义中央集权，是采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道(以法治国)　 (　 )

　 A．儒家　　 B 道家　　 C 法家　　 D 墨家

*4．战国时期，一个人到诸国旅游，语言不通，带的外汇用光了，可能发生寸步难行的困难。依据上面情况你认为下列讨论不正确的是( )

　 A．文字不统一使人们交流困难不利于文化传播发展。

　 B．货币、度量衡不统一给经济发展带来很大阻碍。

　 C．文字、货币不统一对一个国家来说，更会给政令推行造成很大困难。

　 D．保持各国文字、货币有利于各国之间的交流，有利于自己文化的保全。

*5．下列战国各国钱币配对正确的是(　 )

　 A．秦-圆形圆孔钱　 B 楚国-刀币　　 C 燕齐-布币　　 D韩赵魏-蚁鼻钱

6．秦始皇为了政令推行文化交流，规定以哪种文字作为标准，颁行天下(　)

　A、隶书　　B、楷书　　C、小篆　　D、大篆

*7．「秦始皇将国家车距定为六尺，分天下为36郡，迁天下豪富12万到咸阳。」，上述这些措施与秦始皇深信哪一种思想有关？(　 )

A 儒家　　 B 道家　　 C 墨家　　 D 法家

*8．《史记‧秦始皇本纪》言：「今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首(百姓)。」此语一出，秦颁行了哪一项措施？(　 )

　 A．统一文字　 B 焚书坑儒　 C 兴文字狱　 D 诛尽百家学者

*[试据以下资料，回答下列两题]：

1/丞相　 2/太仆　 3/太尉 　4/典客　 5/太监　 6/御史大夫　 7/卫尉

2．歌词对对碰：①《霸王别姬》反映了项羽作战骁勇，武力超群，英雄盖世，却不善于用人，以至在政治上屡屡失策，项羽对虞姬从一而终，以此可见其有情。(附其他评价1杜牧(题乌江亭)诗胜败乃兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。2李清照《咏项羽》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。)②《大风歌》首句气象不凡，暗喻当时的时代风云，为全篇交待了背景。后句是说刘邦自己平息叛乱后荣归故里，掩饰不住的是一派得意之情。最后一句却表达了深沉的忧虑和激切的希望：大计初定，急需有志有识、有勇有谋之士效忠刘氏王朝、安定四方。这首歌正抒发了他作为一个帝王的雄图伟略和不可一世的英雄气慨。

1．难得“谜”糊--谜语四则　 陈胜，吴广，项羽，刘邦

2．条件：①战国以来，随着各国间经济文化联系不断加强，政治上的分裂状态阻碍了社会发展，统一成为大势所趋，人心所向。②商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家，不断兼并邻国土地。③秦王通过十年兼并战争，远交近攻，各个击破，策略对头是关键因素。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。

三 课堂延伸

1．公元前209年，蕲县大泽乡。"王侯将相，宁有种乎。"陈胜、吴广；标志着秦末农民战争的爆发；不对，暴政；对于项羽、刘邦所领导的战争性质应根据当时的历史背景正确区分。秦末农民战争的过程，实际上分为两个阶段。第一阶段由陈胜、吴广领导，从蕲县大泽乡起义到失败，为时半年。第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半，此时的战争性质应属于农民战争范畴。秦亡后，项羽、刘邦为争夺皇位，进行了四年之久的“楚汉之争”，同时项羽、刘邦已不是起义领袖，他们的身份分别是“西楚霸王”和“汉王”，所以，楚汉战争是区别于农民战争的另一场战争，属于统治阶级内部的战争。

1、D　 2、B　 3、B　 4、C　 5、A　 6、D　 7、C　 8、C　 9、B　 10、C

2．歌词对对碰：

《霸王别姬》-项羽见到大势己去大半，心灰意冷下对着虞姬道出∶

“力霸山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”

《大风歌》-刘邦西归途径故乡沛县，与父老乡亲宴饮，席间而唱：

“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”

两位起义军的领袖，都没有多少文化，但发自肺腑的两首歌词，或悲哀怅凉，或气度恢弘，堪称不朽的文学作品。请你把歌词作一对比，对这两位历史上的英雄人物作出简略评述。

第13课 秦帝国的兴亡

[课堂同步练习(A)]