5．下列物质中不能发生水解反应的是

A．葡萄糖　　　　 B．蔗糖　　　　　 　　C．蛋白质　　　　 　D．油脂

4．工业上冶炼金属钠通常采用的方法是

A．热分解法　　 　B．热还原法　　　 　C．结晶法　 　　　　　　　 D．电解法

3．下列做法中有助于身心健康的是

A．只吃自己喜欢的食物　　　　　 　　　B．大量服用安眠药，以防失眠

C．大量食用含亚硝酸钠的肉腌制品　　　 D．多吃水果和蔬菜

2．日常生活中的“加碘食盐”、“铁强化酱油”、“含氟牙膏”等商品。其中的碘、铁、氟应理解为

　A．单质　　 　　　　B．元素　　 　　　　　C．分子　　 　　　　　D．氧化物

1．造价3000万元、重达120kg的“神七”国产“飞天”舱外服由六层组成。从内到外依

次为：由特殊防静电处理过的棉布组成的舒适层、合成橡胶质地的备份气密层、复合关节结构组成的主气密层、涤纶面料的限制层、隔热层和最外防护层。其中由天然有机高分子材料组成的层是

A．舒适层　 　　　　B．备份气密层　 　　　C．主气密层　　 　　D．限制层　

2009年湖南省普通高中学业水平考试试卷

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 化　 学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[例1]2007年10月24日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”顺利升空。月球土壤中吸附着数百万吨可作为核聚变材料的He。下列有关He的说法正确的是(　　 )。

A．质量数为2　 　　　　　　　　　B．质子数为3　

C．质子数为1　　　 　　　　　　　　D．质量数为3

解析：本题以我国首颗探月卫星“嫦娥一号”为问题情境，考查学生对核素符号的掌握情况。要求学生弄清楚核素符号中各数字的含义。本题能力层次为A，属容易题，难度系数0.95。

答案：D

[例2]2008年北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷(C₃H₈)。下列关于丙烷的说法不正确的是(　 )。

A．属于烷烃　　　　 　　　　 　B．分子中含有碳碳双键

C．丙烷燃烧是放热反应　　　　　 D．丙烷充分燃烧生成二氧化碳和水

解析：有机化合物在社会、生活等方面的应用是高中化学学习中的重要知识之一。本题以祥云火炬的燃料--丙烷(C₃H₈)为例，考查学生对烷烃结构、特征及有关化学性质的了解情况。本题能力层次为A，属容易题，难度系数0.90。

答案：B

[例3]下列操作方法或实验装置正确的是(　　 )。

　解析：本题以示意图的形式呈现化学实验室的有关基本操作和气体收集装置，考查学生学习化学实验基本技能的情况。解答此类问题，要求学生在日常学习中重视化学实验，亲自动手操作，掌握操作要点。本题能力层次为B，属容易题，难度系数0.85。

答案：D

[例4]2008年6月1日起，我国规定超市、商场、集贸市场必须有偿使用塑料袋。此项政策有利于解决 “白色污染”问题。下列关于“白色污染”的说法正确的是(　　 )。

　　 A．白色污染是指工厂排放的白色烟尘

　B．白色污染是由废塑料制品造成的

C．将废弃塑料填埋或倾倒在海洋中以减少白色污染

D．塑料制品容易被微生物分解，所以不会造成环境污染

解析：化学与环境问题是高中化学学习的重要内容之一。本题以我国规定超市、商场、集贸市场必须有偿使用塑料袋为背景，考查学生有关“白色污染”的概念及如何防止和减少“白色污染”方面的知识，体现了化学“来源生活，服务社会”的理念。本题能力层次为B，属稍难题，难度系数0.75。

答案：B

[例5]下列离子方程式中，错误的是　　　 (　　 )。

A．钠与水反应：Na+H₂O==Na⁺+OH^－+H₂↑

B．盐酸与氢氧化钾溶液反应：H⁺+OH^－==H₂O

C．铁与稀硫酸反应：Fe+2H⁺==Fe²⁺+H₂↑

D．氯化钠溶液与硝酸银溶液反应：Ag⁺+Cl^－==AgCl↓

解析：本题设置了金属与水反应、中和反应、盐与盐的溶液反应等问题情境，考查学生对离子反应的本质与特征、离子反应的条件、离子方程式的书写等方面知识的掌握情况。此类试题解答，要求学生从生成物是否符合客观事实、粒子符号书写是否正确、原子和电荷是否守恒等方面进行分析与思考，才能得出正确结论。本题能力层次为C，为属稍难题，难度系数0.70。

答案：A

[例6]人体血红蛋白中含有Fe²⁺，如果误食亚硝酸盐会使人中毒，因为亚硝酸盐会

使Fe²⁺转变成Fe³⁺，生成高铁血红蛋白而丧失与O₂结合的能力。服用维生素C可缓解亚硝酸盐中毒，说明维生素C具有(　　 )。

A．酸性　　　　 　B．碱性　　　　 　　C．氧化性　　 　　　D．还原性

　解析：本题是一道信息给予题。试题通过对人误食亚硝酸盐中毒后，其体内血红蛋白中Fe²⁺转变为Fe³⁺、服用维生素C可缓解亚硝酸盐中毒等情况的介绍，考查学生有关Fe²⁺、Fe³⁺及维生素C氧化性和还原性的知识，同时对学生处理信息、分析问题和解决问题的能力进行考查。解答本题的关键是准确地捕捉并分析试题中的有效信息，即亚硝酸盐使人中毒：Fe²⁺ Fe³⁺，缓解中毒： Fe³⁺ → Fe²⁺ ，得出维生素C缓解中毒的原因。本题能力层次为C，属稍难题，难度系数0.65。

答案：D

[例7]正常雨水的pH约为5.6，当雨水中溶有　　　　　　　　　 等气体时，雨水的pH　　 (填“>”、“<”或“=”)5.6，称为酸雨。酸雨对人类造成的危害有　　　　　　　　　　　　　　　　　 (举一例说明)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

解析：本题考查学生对酸雨、酸雨的pH、酸雨的形成原因及酸雨对人类造成危害等方面知识的掌握情况。此类试题的解答要求学生多关注自然，能用所学化学知识分析并解释自然界的简单问题。本题能力层次为A，属容易题，难度系数0.85。

答案：硫、氮的氧化物　 <　　 破坏钢铁桥梁(或其他合理答案)。

[例8]将干燥的有色布条和湿润的有色布条分别放入两个集气瓶中，同时分别通入

氯气，可观察到_____________________________________________________，这说明氯气

的漂白作用只在_________的条件下才会发生，起漂白作用的物质是(填名称)__________，

生成此物质发生的化学反应方程式为______________________________________。

解析：本题设置了一个实验情景，考查学生对氯气与水反应、次氯酸的漂白作用等知识的掌握情况。解答这个题，学生要熟悉氯气及相关化合物的化学性质、反应条件和有关反应化学方程式的书写等方面的知识。本题能力层次为B，属稍难题，难度系数0.80。

答案：干燥的布条没有褪色，而湿润的布条褪色了　 有水　 次氯酸　

Cl₂ + H₂O == HCl + HClO　

[例9]由短周期元素组成的单质A、B、C和甲、乙、丙、丁、戊五种化合物有下图所示转换关系，A是地壳中含量最多的金属元素。请回答：

(1)写出下列物质的化学式：乙　　　　 、丁　　　　　 、戊　　　　　 。

(2)写出甲物质在工业上的一种主要用途：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)写出A在元素周期表中的位置：第 　　　　　周期，第 　　　　族。

(4)写出甲→乙+丙反应的离子方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　A→乙+C反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

解析：本题通过给出A元素的特征信息和几种单质及其化合物的相互转化关系方框图，考查学生对元素周期表、铝及其化合物性质与变化等知识的掌握情况。重点考查学生从方框图示中获取有效信息的能力和综合运用所学知识分析和解决问题的能力。解答此类试题，要求学生不仅要掌握相关元素及其化合物的性质和用途，而且，还要求学生善于从试题中捕捉有关信息，进行综合分析、判断，得出正确结论。本题能力层次为C，属较难题，难点系数0.65。

答案：(1)NaAlO₂、　 AlCl₃、　 Al (OH)₃　

(2)冶炼金属铝的原料或做耐火材料(坩埚等)

(3)三　 ⅢA

(4)Al₂O₃+2OH^－＝2AlO₂^－ +H₂O　 　

2Al+2NaOH+2H₂O＝2NaAlO₂+3H₂↑

[例10] 海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：

请填写下列空白：

(1)步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是　　　　　　　 　(从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处)。

A.烧杯　　 B.坩埚　　　 C.表面皿　　 　D.泥三角　　 E.酒精灯　　 F.干燥器

(2)步骤③的实验操作名称是　　　　　　　 ；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是　　　　　　　 。

(3)步骤④反应的离子方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法：　　　 　　　。

解析：本题设置了一个研究性学习的情境，并通过实验操作流程图的呈现，考查学生常见仪器的使用，萃取、分液、过滤、蒸馏等分离操作和简单物质的鉴别等知识的掌握情况。解答此类试题，要求学生了解常见化学仪器的功能及使用方法，掌握中学阶段化学实验的基本原理、实验步骤以及简单的实验设计，结合具体问题推出正确答案。本题能力层次为D，属较难题，难度系数0.50。

答案：(1)BDE　　 (2)过滤　　　 蒸馏　　 (3)2I^-+ MnO₂ + 4H⁺₌₌₌ Mn²⁺ + I₂ + 2H₂O

(4)苯与水互不相溶;碘在苯中的溶解度比在水中大

(5)取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液;观察是否出现蓝色(如果变蓝，说明还有单质碘)。

3．试题难度与分值

2．考试模块与分值

1．各类题型与分值