8.一月由P地乘船经甲海域驶向Q地：

A.航向西北 　　　　　　B.航向为东北

C.航向西南　 　　　　　　D.航向为东南

读下列四幅图，回答5~7题。

5．图中所示四个国家中，适宜发展水稻种植业的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．甲　　　　　　　　　　　 B．乙　　　　　　　　　　　 C．丙　　　　　　　　　　　 D．丁

6．图中乙的自然特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．面临海洋，降水丰沛　　　　　　　　　　　　　 B．地势低平，植被茂盛

　　　 C．冬温夏凉，四季如春　　　　　　　　　　　　 D．沙漠广布，炎热干燥

7．图中四个国家中，灌溉农业生产技术最先进的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．甲　　　　　　　　　　　 B．乙　　　　　　　　　　　 C．丙　　　　　　　　　　　 D．丁

读某运河图，回答3~4题。

3．该运河长度约为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．小于50千米　 B．110千米　　　　　　

C．190千米　　　 D．240千米

4．该运河 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．是两个大洲和两个国家的分界线

　　　 B．为欧洲西部通往亚洲东部的最短航线

　　　 C．沟通了大西洋和太平洋　　　　　　　

　　　 D．穿过海拔500米以上的地区

1．a、b、c、d四村庄，发展种植业的条件中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．a村庄热量条件最好　　　　　　　　　　　　　 B．b村庄降水条件最好

　　　 C．c村庄水源条件最好　　　　　　　　　　　　　 D．d村庄光照条件最好

2．计划在甲、乙村庄之间修筑公路，

合理的走向是经过　　　　 (　　 )

　　　 A．b村庄　　　　　　　 B．c村庄　　　　　　　

C．d村庄　　　　　　　 D．e村庄

30．(1)A(2分)

(2)从风向上看，甲地吹偏南风，乙地吹偏北风；从风速上看，甲地等压线稀疏，风力小，风速慢；乙地等压线密集，风力大，风速快；从性质上看，甲地风温暖湿润，乙地风寒冷干燥(6分)

(3)B(2分)　 B锋面位于低压槽，在低压槽附近，气压低，气流向中心辐合，南北两侧冷暖性质不同的气流相遇易形成锋面；而C锋面位于高压脊上，在高压脊附近，气压高于两侧，气流向外围辐散，没有气流相遇，不能形成锋面(4分)

30．(16分)读北半球部分地区某时刻地面等压线图，回答问题。

(1)若A气压中心的形成与地形有关，则该地形可能是(　　 )(2分)。

A．低矮的山地　　 B．凹陷的洼地　　 C．低缓的平原　　 D．宽敞的高原

(2)从风向、风速、风的性质等方面比较说明甲、乙两地风的不同特点。(6分)

　　　　 ___________________________________________________________________

　　　　 ___________________________________________________________________

　　　　 ___________________________________________________________________

(3)图中B、C两处锋面中，实际存在的是__________锋面，说明判断的理由。(6分)

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　　　　 ___________________________________________________________________

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29、(7分)

(1)西侧降水较多，东侧降水较少(2分)　 受西风带影响，西侧地处迎风坡，降水较多，东侧地处背风坡，降水较少(2分)。

(2)A点气温低于B点(1分)　　 两点纬度相当，海拔相同，但B点降水较少，晴天较多(2分)，故气温相对较高。(亦可答受焚风效应影响)

29.分析位于52⁰S附近某地区的相关等值线图，回答问题(7分)。

⑴简析该区域东西两侧降水差异及原因(4分)。

⑵根据图中资料分析A、B两点气温差异及原因(3分)。

28. (8分)(1) D-消亡边界　 F----生长边界　 (2) A---冲积岛,外力作用流水的沉积形成;　 C---大陆岛,内力作用，板块挤压地面隆起而成。

28．读图，完成下列要求。(8)

(1) 写出图中代表板块分界线的字母及对应的边界类型。

(2) 图中A、C两处岛屿在成因上有何差异。