33.某中学的课外活动小组学生为了调查该地某湖泊的水质污染原因,在注入湖泊的4个主要水源入口处采集水样,检测结果如下表:(注:硫化氢是蛋白质等有机物分解的产物。纤毛虫主要以有机颗粒为食,软体动物等其它动物以细菌及浮游生物等为食)。(9分)
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A入口 |
B入口 |
C入口 |
D入口 |
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溶解氧 |
极低或全无 |
少量 |
少量 |
很多 |
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硫化氢 |
多量 |
无 |
较多量 |
无 |
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生物种 |
很少 |
几乎无 |
少 |
很多 |
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细菌数(个/ml) |
数十万至数百万 |
数个至数十个 |
数十万 |
数百至数十个 |
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主要生物群 |
细菌、纤毛虫 |
细菌 |
细菌、蓝藻、 纤毛虫、蠕虫 |
藻类、软体动物、水昆虫、鱼类等 |
(1)根据表中结果回答下列问题:
①上述不同入口水源污染主要来自____________和____________,(2分)其中对污染的净化能力最强的是入口 ___。(1分)
②结合检测结果分析还可看出,水体污染程度对水生生物多样性的影响是___________
。(1分)
(2)水葫芦是一种水生植物,繁殖速度快,且能将水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在体内,因此有人为了治理湖泊的污染,在被污染的湖泊中养殖水葫芦,水葫芦的疯长导致湖中的鱼虾大量死亡。请你分析:水葫芦为什么会在该湖泊中疯长?_______________ 。(1分)
水葫芦的疯长为什么会导致湖中鱼虾的大量死亡呢?
。(1分)
(3)我们如何防止水体污染?(3分)
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