1、物理信息

生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。

这些物理信息往往表达了吸引异性、种间识别、威吓和警告等作用。比如，毒蜂身上的斑斓花纹、猛兽的吼叫都表达了警告、威吓的意思。

动物的眼、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质(光敏色素等)，可以感受到多样化的物理信息。物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。

“光敏色素可以感受物理信息”并不是说光敏色素是物理信息，它仍然属于化学信息，因为光敏色素是指具有光射时吸收光谱能发生可逆变化性质的一种蛋白色素(光敏色素的化学本质是蛋白质)。除菌类外，所有植物均存在，能感受环境的光射条件从而调节生物体的各种功能。

不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动。(物质可循环，能量不循环)

联系：

①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割；

②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程；

③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

4、温室效应

(1)概念：温室效应是指太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等气体所吸收，从而产生大气变暖的效应。除二氧化碳外，对产生温室效应有重要作用的其他还有甲烷、臭氧、氯氟烃和水汽等。另外引起酸雨、臭氧层破坏的主要气体污染物依次是二氧化硫和氟利昂。

(2)成因：人类大量燃烧化石燃料，使大气中的二氧化碳含量增加而形成。

(3)缓解温室效应主要从两个方面加以考虑：一是减少CO₂的释放；主要是减少化石燃料的作用，开发新能源(如太阳能、风能、核能等)替代化石能源；二是增加CO₂的吸收量。主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林。

3、过程

2、大气中CO₂的“主要”来源：动植物的细胞呼吸、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧。

1、碳存在形式

①无机环境：CO₂和碳酸盐

②生物群落：含碳有机物

③碳在生物群落和无机环境之间的循环“主要”是以CO₂的形式进行的

[解析]通常情况下，碳元素以CO₂的形式通过绿色植物、光合细菌、蓝藻等的光合作用及硝化细菌等的化能合成作用从无机环境进入到生物群落，又可通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用以CO₂的形式由生物群落回到无机环境。无机环境中的碳会以HCO₃^- 的形式被植物根吸收而进入到生物群落。

④CO₂进入生物群落是通过自养型生物完成的

⑤生物群落中的含碳有机物是通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用被分解成CO₂ 和H₂O，归还到无机环境中。

2、循环特点：①具有全球性；②反复出现、循环出现(物质具有不灭性)

1、循环规律

(1)“物质”是指构成生物体的各种化学元素

(2)循环范围：生物圈

(3)循环是指基本元素在生物群落与无机环境间往返出现

(4)循环通道：食物链和食物网

47. (9分)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。请据图分析回答：

(1)合成生长素旺盛的部位是　　　 　　　　　　　和　　 　　　　　　　　　。

　(2)生长素在胚芽鞘和幼根中的运输方向是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　，这种运输方式称为　　　　　　　 。

　(3)调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

　(4)切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。

　　 实验要在黑暗中进行的原因是　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

　　 请分析说明实验结果 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

46．(7分)(1)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：　

实验一，刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；

实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；

实验三：从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；

实验四：把与实验二、三相同的食物成分不经过胃直接导入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。

分析上述实验，请你给胰液分泌的调控作出合理的推断：­­­_______­­­_____________。­­­

(2)研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况．发现只有用少量盐酸刺激小肠时，已被切断胰腺神经的动物的胰液分泌量才会增加。为进一步确定促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物。请你继续完成具体探究，并预期实验结果。

　　 实验步骤：

①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；

②­­­_______­­­_______­­­_______　　　　　　　　　 ，随机分成A、B；C三组，每组2只；

③向A组小鼠的血液注入2mL稀盐酸，向B组小鼠的血液注入­­­_______­­­_______　　　　 ，

向C组小鼠的血液注入­­­_______　　　　　　 作为对照；

④观察三组小鼠的胰液分泌情况，分析并得出结论。　　

实验预测及结论：①　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③