4．在植物细胞里可以形成ATP的细胞结构是

　 　①高尔基体 　②核糖体 　③线粒体 　④叶绿体 　⑤细胞质基质

　 A．①②③　 　　　　　B．②⑧　 　　C．⑧④　　 　D．③④⑤

3．海洋中电鳗有放电现象，其电能是直接由

　 A．热能转变而来　 　　　　　　　B．有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来

　 C．光能转变而来　　 　　　　　　　D．ATP转变成ADP时释放的化学能转变而来

2．下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表与下图。根据结果判断下列叙述正确的是　　

A．甲物质可能是淀粉酶的抑制剂　　 　　　　B．该酶较适合在40℃的环境下作用

C．该酶在中性环境中的作用速度比在碱性快　 D．该酶在作用35分钟后便会失去活性

1．下列各项关于酶的叙述，其中正确的一项是　　　　　　　

①酶是活细胞产生的 　②酶都有消化功能 　③蛋白质都是酶 　④酶具有多样性

⑤酶可促进反应，与酸碱度无关 　⑥淀粉酶能促进淀粉水解

A．①②③　　　 B．①②④⑤　 　　　C．①②④⑥ 　　　D．①④⑥

22．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值．虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探索，通过实验得到了下表中的实验结果．请分析回答：

(1)根据该小组的研究内容,请为他们的研究性课题拟订一课题名称:

　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(2)　　　　 小组实验前做出假设是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(3)　　　　 括该小组实验过程的主要步骤:

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)　　　　 该实验的可能得出两个重要结论是:

a.　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

b.　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(5)　　　　 为了使该研究结果更加科学,更具有说服力,应作哪些方面的改进?

21、为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索：

　 材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸等。

　 方法步骤： (1)取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2㎝左右时备用。

　 (2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径l㎝左右的小口，在它们的侧面O．5m处用lOOW的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径l㎝左右的小口，在它们的下方0.5m处用lOOW的白炽灯连续照射(装置如图所示)；甲、乙、丙、丁的其他条件相同且适宜。

　 实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯

曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，

但与丁相比，弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论：

　 (1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有　　　 　　　　　　 特性，

最可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　

(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有　　　　　　　　　　 特性，最可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4) 继续探究：如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置内的幼苗生长方向将是：甲　　　　　　　 ，乙　　　　　　 ，丙　　　　　　　 ，丁　　　　　　　 。

20、同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：

第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片(如图所示)；

第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。

同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：

(1)在去掉幼叶的同时，还必须____________，因为_____________　　　　　　　　　 _______　　　　　　　　　　　　　　　 ___。

(2)应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后________________________________　　　　　　　　　　　　　　　 _______________，观察幼叶叶柄的脱落情况。 以此对照实验来说明__________　　 ___________　　　　　　　　 _　　　　　 ___。

19．下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解

这句话，回答下列问题：

　(1)曲线 　　　段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)　　 浓度。

曲线　　 段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为　　　 浓度。

(2)向光生长的幼苗，其背光面浓　　 于向光面　　　 于B点。

　(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度　　　　　 于顶芽，　　　　　　 于B点。

18．能全面体现生长素生理作用二重性的实例是

A．顶端优势　　 B．茎的向光性　　 C．茎的背地性　　 D．根的向地性

16一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因有

A．生长素促进生长具有两重性　 B．受重力影响，生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧

C．根对生长素敏感性较茎的敏感性强　 D．根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长

17．下列关于酶及激素的叙述中，正确的是

A．酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进

B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶

C．生物体中能产生酶的细胞不一定能产生激素　　 D．激素产生后一般作用于其他细胞