17．“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的(甲)或(乙)方案来进行。

(1)比较这两种方案，­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____　　 ­­­­­­­­(填“甲”或“乙”)方案好些，主要理由是　　　　 。

(2)某小组的同学选用图甲的方案实验，进行了如下操作,其中错误的是　　 。

A．将打点计时器竖直固定在铁架台上。

B．将长约0.5m的纸带用小夹子固定在重物上后穿过打点计时器，用手提着纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方。

C．先松开纸带，再接通电源，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。

D．换几条纸带，重复上面实验。

E．在打出的纸带中挑选第一、第二两点间距接近2mm，且点迹清楚的纸带进行测量，先记下O点(第一个点)的位置，再从后面较清晰的任意点开始依次再取四个计数点A、B、C、D，求出相应位置对应的速度及其下落的高度。

F．将测量数据及计算结果填入自己　　　　　　 设计的表格中。

G．根据以上测得数据计算重力势能的减少量和对应的动能的增加量，验证机械能守恒定律。

(3)选出一条纸带如图所示，其中O点为起点，A、B、C为三个计数点，打点计时器打点周期为0.02s，用最小刻度为mm的刻度尺，测得OA=11.13cm，OB=17.69cm，OC=25.9cm。这三个数字中不符合有效数字要求的是　　　　　 ，重锤的质量为m=0.2kg，根据以上数据，求当打点针打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了　　　　　　 J；这时它的动能增加量是　　　　　 J。(g取10m/s²，结果保留三位有效数字)

(4)实验中往往出现重锤动能的增加量小于重力势能的减少量的情况，其主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

16．在探究平抛运动的规律时，可以选用下列三种装置，如图所示： 5.在发射地球同步卫星过程中，卫星首先进入椭圆轨道2，然后在P点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道3，则下列说法中正确的是(CD)

(1)选用装置1用来研究平抛物体的　　　　 分运动(选填“水平”、“竖直”)；

(2)选用装置2用来研究平抛运动时需注意　　　　　　　　 (填一项即可)；

(3)选用装置3用来研究平抛运动需注意　　　　　　　　　 (需填两项)

15．(文)2009年4月15日零时16分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第2颗北斗导航卫星送入预定轨道。北斗导航卫星是中国北斗卫星导航系统建设计划中的第二颗组网卫星，是地球同步通讯卫星。关于地球同步通讯卫星，下列说法正确的是　　

A．它处于平衡状态

B．同步卫星运行轨道一定与赤道面重合，周期是24小时　

C．它的运行速度一定小于7.9km/s　

D．不同同步卫星的高度是不同的

15．(理)下列说法中正确的是

A．电势差和电势一样，是相对量，与零电势点的选择有关

B．电势差是一个标量，但是有正值和负值之分

C．电势差跟移动电荷的路径无关，只跟这两点的位置有关

D．A、B两点的电势差是恒定的，不随零势面的不同而改变，所以U_AB=U_BA

14．(文)物体m在水平推力F的作用下沿水平面向右匀速运动,对各个力做功情况描述正确地是

A.重力做正功　　　 B. 合力做正功

C.摩擦力做负功　　 D. 推力F做正功

14．(理)下列关于静电场中电场线的叙述正确的是来源：高#考#资#源#网K@S@5@U

A．沿着电场线的方向电场强度越来越小

B．电荷沿着电场线的方向移动，电势能逐渐减小

C．电场线是人们假设的，用以形象地表示电场强弱和方向，客观并不存在

D．电场线是非闭合曲线，始于正电荷或无穷远，止于无穷远或负电荷

13．图示为自行车的传动装置示意图，A、B、C分别为大齿轮、小齿轮、后轮边缘上的一点，则在此传动装置中

A．B、C两点的线速度相同　

B．A、B两点的线速度相同

C．A、B两点的加速度与对应的半径成正比　

D．B、C两点的加速度与对应的半径成正比

12．质量为m的滑块沿着高为h，长为L的粗糙斜面恰能匀速下滑，在滑块从斜面顶端匀速下滑到底端的过程中　

A．重力对滑块所做的功等于mgh　

B．滑块克服阻力所做的功等于mgh

C．合外力对滑块所做的功等于mgh　 　　

D．合外力对滑块所做的功为零

11. 关于曲线运动，下面叙述正确的是

A．曲线运动一定是变速运动　　　 　　　　 　　　

B．变速运动一定是曲线运动

C．物体做曲线运动时，所受外力的合力一定是变力

D．物体做曲线运动时，所受外力的合力可能与速度方向互相垂直

10.(文)跳水运动员从高台起跳跃入水中，运动员的重心运动的轨迹如图中虚线所示，则从起跳至入水的过程中，该运动员的重力势能的变化情况是

A．一直减小　　　　　　 B．一直增大

C．先减小后增大　　　　 D．先增大后减小来源：高#考#资#源#网K@S@5@U