4．如图所示，汽车蓄电池与车灯、启动电动机组成的电路，蓄电池内阻为0.05Ω，电表可视为理想电表．只接通S₁时，电流表示数为10A，电压表示数为12V，再接通S₂，启动电动机时，电流表示数变为8A，则此时通过启动电动机的电流是(　　 )　

A．2A　　B．8A

C．50A　 　D．58A

3．在某一点电荷Q产生的电场中有a、b两点，相距为d，a点的场强大小为E_a，方向与ab连线成120°角，b点的场强大小为E_b，方向与ab连线成150°角，如图所示，关于a、b两点场强大小及电势高低的关系的说法中正确的是( 　　)

　　 A．E_a＝E_b/3,，φ_a>φ_b　　　　　　　　　 B．E_a＝E_b/3,，φ_a<φ_b

C．E_a＝3E_b,，φ_a>φ_b　　　　　　　　　 D． E_a＝3E_b,，φ_a<φ_b

2．光滑桌面上的质量为M的光滑木板，在水平恒力F作用下运动，另一质量为m的物块，自某一高度自由落下，正好击中该木板，则　　　 (　 )

A．木板始终以加速度a=F/M运动

B．若物块击中木板后，不再跳起，则板的加速度a=F/(M+m)

C．若物块与木板碰撞后弹起来，则物块与木板接触时，板的加速度a=F/(M+m)，在其他时间，板的加速度a=F/M

D．以上结论都不正确

1．做斜上抛运动的物体，下列说法正确的是　　 (　　 )

A．速度不断减小　　　　　　　 　B．加速度不变

C．经过相同高度处的速度相同

D．经过最高点时，瞬时速度为零

5.下图为一测量灯泡发光强度的装置.AB是一个有刻度的底座，两端可装两个灯泡，中间带一标记线的光度计可在底座上移动，通过观察可以确定两边灯泡在光度计上的照度是否相同，已知照度与灯泡的发光强度成正比、与光度计到灯泡的距离的平方成反比.现有一个发光强度为I₀的灯泡a和一个待测灯泡b.分别置于底座两端(如图).

(1)怎样测定待测灯泡的发光强度I_x？

(2)简单叙述一个可以减小实验误差的方法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

4.如图所示，P 是一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的长陶瓷管(其长度 L 为 50 cm左右，直径 D 为 10 cm 左右)，镀膜材料的电阻率ρ已知，管的两端有导电箍 MN.现给米尺，电压表 V，电流表 A ，电源E，滑动变阻器 R，电键 S 和若干导线.请设计一个测定膜层厚度 d 的实验方案.

(1)实验中应测定的物理量是________.

(2)在虚线框内用符号画出测量电路图.

(3)计算膜层厚度的公式是_______.

3. 用以下器材测量一待测电阻R_x的阻值(900-1000Ω)：电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V；电压表V₁，量程为1.5V，内阻r₁=750Ω；电压表V₂，量程为5V，内阻r₂=2500Ω；滑线变阻器R，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关K，导线若干。

(1)测量中要求电压表的读数不小于其量程的，试画出测量电阻R_x的一种实验电路原理图(原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注)。

(2)根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。

(3)若电压表V₁的读数用U₁表示，电压表V₂的读数用U₂表示，则由已知量和测得量表示R_x的公式为R_x=_________________。

2.要测量一块多用电表直流10 mA挡的内阻RA (约为40欧)，除此多用电表外，不有下列器材：直流电源一个(电动势约为1.5V，内阻可忽略不计)，电阻一外个(阻值R约为50欧)，电键一个，导线若干。要求：

(1)　　 写出实验步骤：

(2)　　 给出RA的表达式。

1. (2001年高考理综卷)实验室中现有器材如实物图(1)所示，有：电池E，电动势约10V，内阻约1Ω；电流表A₁，量程约10A，内阻₁约为0.2Ω；电流表A₂，量程300mA，内阻₂约5Ω；电流表A₃，量程250mA，内阻₃约5Ω；电阻箱R₁，最大阻值999.9Ω，最小阻值改变量为0.1Ω；滑线变阻器R₂，最大值100Ω；开关S；导线若干。要求用图(2)所示的电路测量图中电流表A的内阻。

(1)在所给的三个电流表中，那几个可以用此电路精确测出其内阻？答：　　 。

(2)在可测的电流表中任选一个作为测量对象，在实物图上连成测量电路。

(3)你要读出的物理量是_____。用这些物理量表示待测内阻的计算公式是　 _　 。

图(1)　　　　　　　　　　　　　　　　 图(2)

2.本题实质也可以看伏安法电阻的变形。由于电流表A2的电阻为已知，可由电流表读数和电流表A2的电阻计算出电压，即把电流表A2当做电压表使用，由此电压和电流表A1的读数也可以测量出电流表A1的电阻。同理在已知电压表内阻的情况下，也可以求出流过电压表的电流，即把已知电阻的电压表当作电流表使用。

例3．如图所示，水平桌面上固定着斜面体A，有小铁块B。斜面体的斜面是曲面，由其截面图可以看出曲线下端刚好在桌子边沿，并且其切线是水平的。现提供的实验测量工具只有：天平，直尺。其他的实验器材可根据实验需要自选。现要设计一个实验，测出小铁块B自斜面顶端由静止下滑到底端的过程中，摩擦力对小铁块B做的功，请回答下列问题：

(1)除提供的器材外，还需选用的器材是________________。

(2)简要说明要测量的物理量及表示符号________________。

(3)写出实验结果的表达式(重力加速度已知)________________。

[析与解]物体由曲面顶端下滑到底端的过程中，只有重力和摩擦力做功，二力做功的

代数和等于物体动能的变化量，因此只要测出物体下滑过程中重力的功W_G=mgh ，利用平抛运动的有关知识测出物体滑到曲面底端时的速度为v，可得E_k=mv² /2，再利用动能定理： W_G－W_f= mv² /2，即可求出摩擦力的功W_f = W_G－mv² /2 ，因此本题答案如下：

(1)白纸、复写纸、重锤

(2)斜面高度h，B的质量m，桌面到水平地面的高度H，B离开桌面它的水平飞行距离s

(3)mgh－mgs²／(4H)=mg(4Hh－s²) ／(4H)

[小结]本题中物体A下滑至曲面时速度的测量是本题的解题关键，解题中运用了“转换”的思想方法，把不易测量的速度借助已有的经验来进行测量。要提高设计实验能力，必须认真体会物理教材上的实验思想，其实物理教材蕴含大量的实验设计方法。将某些不易显示、不易直接测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法称为转换法(间接测量法)。物理中的转化思想是设计性实验的一个基本思想。

设计性实验题把能力考查提高到前所未有的高度，面对设计性实验题，学生往往有“满山是石头，无处下锄头”之感。但是，科任老师如能指导学生做好基本的实验原理、方法、仪器的复习，同时重点讲授实验的设计思路，提高了学生实践和创新能力，学生处理设计性实验题时，自然会抽丝剥茧，水到渠成。