31.
(4分)实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图22甲所示的电路中,闭合开关后,两灯均发光。此时,一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1不亮,L2却更亮了。这是为什么呢?他们提出以下猜想:
猜想一:可能L1处发生开路;
猜想二:可能L1处发生短路。
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(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别并联在L1、L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则两次读数有何特点? 。
实验发现两次电压表均有明显读数,且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确。你认为L1不亮、L2更亮的原因可能是( )。
A.L1电阻变大 B.L1电阻变小 C.L2电阻变小 D.L1功率变大
29.(4分)某小组在测滑轮组的机械效率时得到的数据如下表所示,实验装置如图20。
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实验次数 物理量 |
l |
2 |
3 |
|
钩码重G/N |
4 |
4 |
6 |
|
钩码上升高度h/m |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
|
绳端拉力F/N |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
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绳端移动距离s/m |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
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机械效率η |
74% |
57% |
83% |
(1)从表中数据可分析出实验1是用 图做的实验,实验2是用 图做的实验。
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率 。
(3)比较实验1和实验3可得结论:使用同一套滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率。
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