29、
一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如右图)中考资源网。中考资源网
(1)中考资源网此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的
化学方程式为: 。中考资源网
(2)中考资源网围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室
的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)中考资源网展开了探究活动。中考资源网
①取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质。中考资源网你认为小娟所加的试剂是
②也有同学认为:只要从瓶中取出少量溶液,向其中滴加酚酞试液,溶液变成红色,就可能确定能使溶液呈碱性的就是NaOH,你认为这种看法是否正确 ,理由是
③欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:
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探究目的 |
探究步骤 |
预计现象 |
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①:取少量溶液于试管中,滴加足量的
试剂 |
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证明溶液中尚存NaOH |
②:向实验①所得溶液中滴加酚酞试液 |
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(3)中考资源网通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应 保存。中考资源网
28、(1)中考资源网下列措施错误的是 (填序号)中考资源网:①稀释浓硫酸时,将浓硫酸缓慢注入水中②酸或碱溶液溅入眼睛里,立即用大量水冲洗; ③测某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待测液到干燥的pH试纸上,跟比色上卡对照④用生石灰处理被酸污染的河水; ⑤把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味⑥不慎将浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液
(2)中考资源网长江中学化学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:
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植物的汁液 |
在HCl溶液中 |
在KNO3溶液中 |
在NaOH溶液中 |
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牵牛花瓣 |
红 色 |
紫 色 |
蓝 色 |
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胡萝卜 |
橙 色 |
橙 色 |
橙 色 |
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月季花瓣 |
浅红色 |
红 色 |
黄 色 |
①经过探究,发现 根本不宜作酸碱指示剂,这三种物质中理想的指示剂是 。中考资源网
②小明是一个勤于思考,喜欢钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
[提出问题]NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
[提出猜想]猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是
猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是 。中考资源网
[设计实验]
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实 验 步 骤 |
实验现象 |
实 验 结 论 |
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1.向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡 |
溶液呈紫色 |
使牵牛花汁液变色的不是 |
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2.向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡 |
溶液呈紫色 |
使牵牛花汁液变色的不是 |
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3.
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溶液呈蓝色 |
使牵牛花汁液变色的只能是 |
[交流反思]实验完成后,继续讨论发现,还有更简单的方法,请你用文字或图示设计出更简单的方案:
26、①某病人因食盐摄入量不足,需要补充溶质质量分数约为0.9%的生理盐水,现医生确定每天为他注射200 g生理盐水,则每天可为他补充约 g食盐。中考资源网
②小明同学根据NaCl+AgNO3=AgCl↓(白)中考资源网+NaNO3这一反应原理,对一瓶生理盐水进行分析时,不知道加入的硝酸银溶液与氯化钠溶液是否恰好完全反应,于是他设计了一个实验方案进行探究。中考资源网请你帮他完善该实验方案。中考资源网
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探究步骤 |
可能观察到的现象 |
结论 |
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(1)取反应后的上层清液于试管中,滴加 溶液 |
若有白色沉淀生成 |
溶液过量 |
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若无白色沉淀生成 |
还需进行下一步探究 |
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(2) 另取反应后的上层清液于试管中,滴加
溶液 |
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溶液过量 |
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24、①某化工厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,分别含有三种不同的离子,共有K+、Cu2+、OH-、CO32-六种离子(部分物质的溶解性见下表)中考资源网。中考资源网已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是 。中考资源网将甲、乙两车间的废水按适当比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液浇灌农田。中考资源网清液中的溶质主要是 (填写物质化学式)中考资源网。中考资源网
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阴离子 阳离子 |
OH |
NO3- |
CO32- |
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K+ |
溶 |
溶 |
溶 |
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Ba2+ |
溶 |
溶 |
不 |
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Cu2+ |
不 |
溶 |
不 |
②根据上表,判断,Cu(NO3)2 和Ba(OH)2 溶液 (填写“能”或“不能”)中考资源网发生复分解反应。中考资源网能反应的写出化学方程式,不能反应的写出理由: