文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。
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目标\要求 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
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获取和 解读信息 |
获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 |
提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 |
组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 |
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调动和 运用知识 |
将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 |
准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 |
体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 |
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描述和 阐释事物 |
正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 |
把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 |
辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 |
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论证和 探讨问题 |
运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 |
在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 |
综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 |
