摘要：假设:该气体是二氧化碳
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二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动．
（1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：
示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
你提的问题：
（2）设计方案，实验探究：
（3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
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（1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：
示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
你提的问题：
二氧化碳能否支持燃烧？
二氧化碳能否支持燃烧？
（2）设计方案，实验探究：
| 实验步骤 | 探究现象 | 结论 | |
| 示例方案 | 用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中 | 气球下沉 | 该气体的密度比空气大 |
| 你设计的方案 |
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
A
A
（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是蜡烛燃烧时也会产生二氧化碳
二氧化碳
．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
水蒸气
水蒸气
．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
C
C
（填序号）提供了证据．同时可排除假设AB
AB
，因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧
水蒸气和二氧化碳都不能燃烧
．
二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动．
（1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：
示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
你提的问题：______
（2）设计方案，实验探究：
（3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是蜡烛燃烧时也会产生______．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______（填序号）提供了证据．同时可排除假设______，因为______．
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（1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：
示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
你提的问题：______
（2）设计方案，实验探究：
| 实验步骤 | 探究现象 | 结论 | |
| 示例方案 | 用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中 | 气球下沉 | 该气体的密度比空气大 |
| 你设计的方案 |
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是蜡烛燃烧时也会产生______．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______（填序号）提供了证据．同时可排除假设______，因为______．
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学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照实验
（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中a、b、c为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上，其中a和c用水湿润．
（1）a、c石蕊试纸用水润湿后仍为紫色，说明猜想
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，发生反应的方程式为
观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：猜想
③试纸
【交流与反思】
（3）小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；B．二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了分别完成小娜同学的两个验证实验，请对上面的实验进行简单的改进：
A．
（4）该实验不用盐酸而用硫酸是为了防止HCl气体对试纸变色的干扰；试分析此实验用碳酸钠而不用大理石的原因
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（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中a、b、c为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上，其中a和c用水湿润．
（1）a、c石蕊试纸用水润湿后仍为紫色，说明猜想
一
一
不正确．（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，发生反应的方程式为
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
．观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想
二
二
不正确．②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：猜想
三
三
正确．相关化学方程式为H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
．③试纸
a
a
首先变色，其原因是CO2密度大于空气
CO2密度大于空气
．【交流与反思】
（3）小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；B．二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了分别完成小娜同学的两个验证实验，请对上面的实验进行简单的改进：
A．
具支试管中倒入少量澄清石灰水
具支试管中倒入少量澄清石灰水
；B．支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性
支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性
．（4）该实验不用盐酸而用硫酸是为了防止HCl气体对试纸变色的干扰；试分析此实验用碳酸钠而不用大理石的原因
碳酸钙会与硫酸生成微溶的硫酸钙覆盖在表面阻碍反应进行
碳酸钙会与硫酸生成微溶的硫酸钙覆盖在表面阻碍反应进行
（写一点）．学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照实验
（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中a、b、c为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上，其中a和c用水湿润．
（1）a、c石蕊试纸用水润湿后仍为紫色，说明猜想______不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，发生反应的方程式为______．
观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想______不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：猜想______正确．相关化学方程式为______．
③试纸______首先变色，其原因是______．
【交流与反思】
（3）小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；B．二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了分别完成小娜同学的两个验证实验，请对上面的实验进行简单的改进：
A．______；B．______．
（4）该实验不用盐酸而用硫酸是为了防止HCl气体对试纸变色的干扰；试分析此实验用碳酸钠而不用大理石的原因______（写一点）．
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学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照实验
（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中a、b、c为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上，其中a和c用水湿润．
（1）a、c石蕊试纸用水润湿后仍为紫色，说明猜想______不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，发生反应的方程式为______．
观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想______不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：猜想______正确．相关化学方程式为______．
③试纸______首先变色，其原因是______．
【交流与反思】
（3）小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；B．二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了分别完成小娜同学的两个验证实验，请对上面的实验进行简单的改进：
A．______；B．______．
（4）该实验不用盐酸而用硫酸是为了防止HCl气体对试纸变色的干扰；试分析此实验用碳酸钠而不用大理石的原因______（写一点）．
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（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中a、b、c为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上，其中a和c用水湿润．
（1）a、c石蕊试纸用水润湿后仍为紫色，说明猜想______不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，发生反应的方程式为______．
观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想______不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：猜想______正确．相关化学方程式为______．
③试纸______首先变色，其原因是______．
【交流与反思】
（3）小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；B．二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了分别完成小娜同学的两个验证实验，请对上面的实验进行简单的改进：
A．______；B．______．
（4）该实验不用盐酸而用硫酸是为了防止HCl气体对试纸变色的干扰；试分析此实验用碳酸钠而不用大理石的原因______（写一点）．
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