摘要:初步根据 . 选择气体的发生装置.根据生成物 选择合适的收集装置. 考点33 发现问题和提出猜想
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我们接触化学已有一月有余,知道了实验室制取气体的发生装置和收集装置有如下一些:
(1)气体发生装置
在初中化学里,根据反应物状态和反应条件(是否需加热),主要掌握两种发生装置.
①固-固加热型如图A1;
②固-液不加热型如A2或A3.
(2)气体的收集装置
气体的收集装置选择依据气体的水溶性和密度.
①凡难溶或不溶于水且不跟水发生反应的气体可用排水法收集,如图B1.
②比空气密度大的气体可用向上排空气法收集,如图B2.
③比空气密度小的气体可用向下排空气法收集,如图B3.
(1)小明同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气,他应写出的文字表达式或化学方程式为
(2)氨气是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体.小玲用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气,小玲应选择的发生装置是
(3)实验室存放的双氧水久置后容易分解而变稀.小丁同学向盛5%双氧水溶液(久置)的试管中加入少量二氧化锰,然后将带火星的木条伸入试管,未见木条复燃.你认为带火星的木条未复燃的原因是
(4)小燕同学用A3装置制取了一瓶无色无味的气体Y(纯净物),请按要求填写下表:
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(1)气体发生装置
在初中化学里,根据反应物状态和反应条件(是否需加热),主要掌握两种发生装置.
①固-固加热型如图A1;
②固-液不加热型如A2或A3.
(2)气体的收集装置
气体的收集装置选择依据气体的水溶性和密度.
①凡难溶或不溶于水且不跟水发生反应的气体可用排水法收集,如图B1.
②比空气密度大的气体可用向上排空气法收集,如图B2.
③比空气密度小的气体可用向下排空气法收集,如图B3.
(1)小明同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气,他应写出的文字表达式或化学方程式为
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
,在这个反应中二氧化锰是
| ||
催化剂
催化剂
,选择的发生装置是A2或A3
A2或A3
(填序号),能用B2收集的原因是氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
.(2)氨气是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体.小玲用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气,小玲应选择的发生装置是
A1
A1
和收集装置是B3
B3
(填序号).若用图F装置收集氨气,氨气应从b
b
端进入(选填“a”或“b”,下同).若用图F装置收集氧气,氧气应从a
a
端进入.现小丁同学想收集一定体积的氧气,她将F装置装满水后气体应从b
b
端进入;另外还需要增加什么仪器量筒
量筒
.(3)实验室存放的双氧水久置后容易分解而变稀.小丁同学向盛5%双氧水溶液(久置)的试管中加入少量二氧化锰,然后将带火星的木条伸入试管,未见木条复燃.你认为带火星的木条未复燃的原因是
双氧水久置后浓度太稀,反应后收集的氧气浓度小
双氧水久置后浓度太稀,反应后收集的氧气浓度小
.要使带火星的木条复燃,可对该实验作怎样的改进?增大双氧水的浓度或重新配制双氧水溶液
增大双氧水的浓度或重新配制双氧水溶液
.(4)小燕同学用A3装置制取了一瓶无色无味的气体Y(纯净物),请按要求填写下表:
你对气体Y的推测 | 实验初步验证的方法 | 实验现象 |
气体Y可能是 O2(或CO2) O2(或CO2) (填化学式) |
我们接触化学已有一月有余,知道了实验室制取气体的发生装置和收集装置有如下一些:
(1)气体发生装置
在初中化学里,根据反应物状态和反应条件(是否需加热),主要掌握两种发生装置.
①固-固加热型如图A1;
②固-液不加热型如A2或A3.
(2)气体的收集装置
气体的收集装置选择依据气体的水溶性和密度.
①凡难溶或不溶于水且不跟水发生反应的气体可用排水法收集,如图B1.
②比空气密度大的气体可用向上排空气法收集,如图B2.
③比空气密度小的气体可用向下排空气法收集,如图B3.
(1)小明同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气,他应写出的文字表达式或化学方程式为
______,在这个反应中二氧化锰是______,选择的发生装置是______(填序号),能用B2收集的原因是______.
(2)氨气是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体.小玲用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气,小玲应选择的发生装置是______和收集装置是
______(填序号).若用图F装置收集氨气,氨气应从______端进入(选填“a”或“b”,下同).若用图F装置收集氧气,氧气应从______端进入.现小丁同学想收集一定体积的氧气,她将F装置装满水后气体应从______端进入;另外还需要增加什么仪器______.
(3)实验室存放的双氧水久置后容易分解而变稀.小丁同学向盛5%双氧水溶液(久置)的试管中加入少量二氧化锰,然后将带火星的木条伸入试管,未见木条复燃.你认为带火星的木条未复燃的原因是______.要使带火星的木条复燃,可对该实验作怎样的改进?______.
(4)小燕同学用A3装置制取了一瓶无色无味的气体Y(纯净物),请按要求填写下表:
你对气体Y的推测 | 实验初步验证的方法 | 实验现象 |
气体Y可能是______ (填化学式) |
化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置回答问题:
(1)仪器a的名称是______.
(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是______(填字母),(制取H2的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的装置是______.
(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是______.反应中,MnO2起______作用,加快了H2O2的分解.
(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是______(填序号,下同),收集装置是______.
(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火 星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入______ (填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是______.
实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤c中发生反应的化学方程式是______.
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(1)仪器a的名称是______.
(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是______(填字母),(制取H2的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的装置是______.
(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是______.反应中,MnO2起______作用,加快了H2O2的分解.
(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是______(填序号,下同),收集装置是______.
(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火 星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入______ (填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是______.
实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
a.取在空气久置的少量固体于试管中,加足量水 | 未见固体明显溶解 | / |
b.向试管中滴加紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
c. | 固体成分是碳酸钙 |
化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置回答问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是 (填字母),(制取H2的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的装置是 .
(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是 .反应中,MnO2起 作用,加快了H2O2的分解.
(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 .
(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火 星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入 (填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是 .
实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤c中发生反应的化学方程式是 .
查看习题详情和答案>>
(1)仪器a的名称是 .
(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是 (填字母),(制取H2的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的装置是 .
(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是 .反应中,MnO2起 作用,加快了H2O2的分解.
(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 .
(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火 星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入 (填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是 .
实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
a.取在空气久置的少量固体于试管中,加足量水 | 未见固体明显溶解 | / |
b.向试管中滴加紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
c. | 固体成分是碳酸钙 |
化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置回答问题:
(1)仪器a的名称是
(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是
(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是
(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是
(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火 星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入
实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤c中发生反应的化学方程式是
查看习题详情和答案>>
(1)仪器a的名称是
铁架台
铁架台
.(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是
B
B
(填字母),(制取H2的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的装置是D
D
.(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
.反应中,MnO2起
| ||
催化
催化
作用,加快了H2O2的分解.(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是
B
B
(填序号,下同),收集装置是E
E
.(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火 星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入
酚酞
酚酞
(填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑
.实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
a.取在空气久置的少量固体于试管中,加足量水 | 未见固体明显溶解 | / |
b.向试管中滴加紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
c. | 固体成分是碳酸钙 |
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
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