摘要：要求学生必须熟练掌握各类物质的性质及反应的现象.综合运用学过的化学知识和实验技能.进行分析.推理.灵活地解决问题.并在解题中要做到思考周密.语言描述准确.严谨. 潜能开发 [例1)只用水就能鉴别的一组物质是 ( ) A.苯.乙酸.四氯化碳 B.乙醇.乙醛.乙酸 C．乙醛.乙二醇.硝基苯 D．苯酚.乙醇.甘油 思路分析 A项乙酸能溶于水.而苯.四氯化碳难溶于水.但苯的密度比水小.而四氯化碳的密度比水大.故可用水来鉴别,B项三种物质都溶于水,C项前两种物质都溶于水,D项后两种物质溶于水.则B.C.D项物质不能用水来鉴别. [答案]A [例2]有编号为A.B.C.D.E的五种透明溶液.它们是:盐酸..下表是它们彼此两两混合进行实验的现象: 溶液编号A+B A+C A+E C+D B+D 实验现象 则各编号的物质是:A: B: C: D: E: (表示有气体生成.表示有沉淀生成)思路分析 由题意知:A+B.可推知气体是CO2(A.B为盐酸和:可推测沉淀为AgCi(A.C为盐酸和AgON3)或为.此条件是解题的关键.并由此知沉淀只能Al(OH)3.气体为CO2.由此推得A是Na2CO3.B是 ［答案］ [例3]从某物质A的水溶液出发有下图所示的一系列变化: 试回答:(1)物质的分子式:A ,B , C ,D ,E ,F . (2)写出EF的离子方程式 . (3)鉴定物质F的方法 . 思路分析 本题初看起来很复杂.只要稍加分析不难找到“题眼 .A盐既能与浓H2S04反应放出气体.又能与KOH反应放出气体.说明A具有两性的盐.即弱酸的铵盐或其阴离子可被氧化.再注意C.D通到相应的溶液中又生成A.说明A盐是氨与一不稳定的酸(如H2SO3.H2CO3 )形成的盐.又因B是硫酸盐.与KOH反应后生成D(NH2)及硫酸钾(F).再从EF分析.E为钾盐.能入溴水后变为K2SO4.只能说明E为K2SO3.反应式 [答案](1)A: (2) (3)通过焰色反应鉴定K+(隔钴玻璃.火焰呈浅紫色).取少量F的溶液加入BaCl2和HCl溶液.若有白色沉淀产生.证明的存在. 思维诊断 物质在水中的溶解性及溶于水时的热效应.液体的密度等特点都可以作为鉴别一组物质的条件. 思维诊断 本题考查物质鉴别中.不用外加试剂就可鉴别的技能和一些化合物之间典型反应现象的知识.同时考查组合能力和思维的敏捷性.解此类题的关键是要善于寻找物质之间的差异特性.解题规律可概括为“分步推测.突破一点.纵横排队.顺藤摸瓜 . 思维诊断 综合推断题不仅要求对物质的结构.性质和相互转变关系熟练掌握以及运用自如.还能较全面地测试学生的自学能力.观察能力和思维转换能力. 解推断题的思路和方法是:以特征点为解题突破口.采取顺推法.顺藤摸瓜或逆推法.或者多法结合. 必须熟练掌握化学性质.化学性质一般通过化学方程式表现出来.因此.必须牢记化学方程式. 知能达标训练 1．下列各组溶液.只用组内溶液互相混合的方法就能鉴别的组是 ( ) 答案:1．BC A中KNO3和NaCl不可能通过互滴鉴别.D中的NaCl.HCl不可能互滴鉴别D中的NaCl.HCl不可能互滴鉴别

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