摘要：5．熟悉各种性质的验证途径.以提高学生的发散思维能力.并从中选取最佳途径.例如金属性.非金属性的验证可通过下列途径: 潜能开发 [例1]根据平衡移动原理.设计两种实验方法.以证明氨水是一种弱碱.除氨水外.限在以下范围内选用试剂:蒸馏水.酚酞试液.石蕊试液.NH4Cl晶体.消石灰.浓盐酸.醋酸铵晶体. 思路分析 此题是一道实验设计题.要证明NH3·H2O是弱碱.可采用两种方法:一种是弱碱溶液中一定存在电离平衡.只要说明氨水中存在电离平衡即可证明氨水是弱碱,另一种方法是弱碱阳离子会破坏水的电离平衡.只要证明能破坏水的电离平衡即可说明氨水是弱碱. [答案](1)取少量氨水.滴加酚酞试液.溶液呈红色.然后向其中加入少量CH3COONH4晶体.振荡.可看到红色变浅.说明氨水中存在电离平衡.说明氨水是弱碱. (1) 取少量NH4Cl晶体溶于水.滴加石蕊试液.溶液呈红色.说明水解.破坏了水的电离平衡.说明氨水是弱碱. [例2]有一合成纤维尼纶的中间体.其结构为: 试以实验事实说明它的主要化学性质. 思路分析 从结构式看.该物质是乙酸乙烯(醇)酯.从结构特点分析其主要化学性质有①不饱和性,②能发生水解.基于上述推测.可用溴水证明不饱和性,用NaOH.酚酞验证水解情况.考虑到水解产物乙烯醇易发生重排转化成乙醛.可用新制Cu2(OH)2.与之反应来证明. [答案]酯于试管中.加溴水振荡.观察颜色褪去.证明该有机物具有不饱和性. 酯0．86 g于锥形瓶中.加入20 mL1mol／LNaOH溶液共热.冷却后加2滴酚酞指示剂.用0．5mol／L盐 酸滴定至红色刚好消失时.消耗酸液20mL. (3)取少量上述滴定后的溶液于试管中.加入少量新制Cu(OH).加热有红色沉淀产生.即证明产物中有乙醛.也就说明了乙酸乙烯酯能发生水解反应. [例3]这几种溶液都可以与某些物质反应.生成化合物A. (1)写出A的化学式 , (2)写出由Na2SO4溶液生成A的化学方程式 . 此题主要考查分解反应中阴阳离子重组知识.四种物质在组成上的共同点是都含有Na+.既然都能与另外的物质生成化合物A.则A中必含Na+,与上述四种钠的化合物反应的物质也必然含有相同的阴离子.即A中的阴离子. ［答案］ 思维诊断 涉及知识点:①弱电解质在水中存在电离平衡 ②弱碱的强酸盐水溶液呈酸性.弱酸的强碱盐水溶液呈碱性.是因为对应的阳离子及酸根离子水解破坏了水的电离平衡. 思维诊断 本题第二步加NaOH溶液.酚酞然后共热.红色消失.即可定性地说明酯的水解性.为了使该酯水解完全并进一步测定产物乙醛.该方案使用了定量的方法.从数据可以看出.酯的水解用去了NaOH0．01mol.0．86 g的酯也是0．01 mol.故说明酯已完全水解. 与上述四种化合物反应的物质中的阳离子分别能与反应结合成难电离物质.这些阳离子一般是.而能与等形成可溶性化合物的只有`. 知能达标训练

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