摘要：实验室制取氧气的3条化学方程式:
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实验室制取氧气的实践与研究．
（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是
（2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．可供选择的仪器或装置如图2所示．
①要以过氧化氢为原料制取氧气，应选择气体发生装置为
②MnO2可以连续反应使用，因为MnO2在反应前后
③用D收集氧气，验证收集的氧气是否满的方法是
（3）生产火箭燃料的工业废水中含有少量偏二甲肼X，可用双氧水处理排污，反应的化学方程式为X+8H2O2=2CO2↑+N2↑+12H2O，则X的化学式为
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（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是
C
C
（从图1中选填字母序号）．（2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．可供选择的仪器或装置如图2所示．
①要以过氧化氢为原料制取氧气，应选择气体发生装置为
B
B
（选填字母A～E）；反应的化学方程式为2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
．
| ||
②MnO2可以连续反应使用，因为MnO2在反应前后
质量
质量
和化学性质
化学性质
都不变；③用D收集氧气，验证收集的氧气是否满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了
．（3）生产火箭燃料的工业废水中含有少量偏二甲肼X，可用双氧水处理排污，反应的化学方程式为X+8H2O2=2CO2↑+N2↑+12H2O，则X的化学式为
C2N2H8
C2N2H8
．
实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．下图所示为实验室常用的实验装置．
（1）写出标有字母的仪器名称：a是 、b是 ．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是 （填序号，下同）；既可用来收集CO2，又可用来收集O2的气体收集装置是 ．
（3）实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式 ；用C装置收集的O2进行实验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是 ．
（4）课上，老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃．同学们认为这里有许多问题值得探究．
提出问题：催化剂（MnO2）的用量会影响该反应的反应速率吗？
实验方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O2所需的时间．实验中，除需要控制收集O2的体积相同（相同规格的集气瓶）外，你认为还需要控制的实验条件是 ．
反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是 ．
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（1）写出标有字母的仪器名称：a是
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是
（3）实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式
（4）课上，老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃．同学们认为这里有许多问题值得探究．
提出问题：催化剂（MnO2）的用量会影响该反应的反应速率吗？
实验方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O2所需的时间．实验中，除需要控制收集O2的体积相同（相同规格的集气瓶）外，你认为还需要控制的实验条件是
反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是
在实验室制取氧气的实验中，小军与同学们选择了如图所示的仪器和装置，欲利用过氧化氢为原料来制取氧气．请你参与他们的实验，并回答有关问题：（1）指出图中仪器的名称：
a
分液漏斗
分液漏斗
，b长颈漏斗
长颈漏斗
，c锥形瓶
锥形瓶
，d集气瓶
集气瓶
．（2）小军欲在装置A中①处添加a仪器或b仪器，作用是
向锥形瓶中加入过氧化氢溶液
向锥形瓶中加入过氧化氢溶液
．他认为使用a仪器比b仪器好，a仪器的优点是可以控制滴加液体的速度并且可以控制药品的量，节约药品
可以控制滴加液体的速度并且可以控制药品的量，节约药品
．（3）A装置中发生反应的化学方程式为
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
．
| ||
（4）实验中采用的收集气体的方法为
向上排空气法
向上排空气法
，能采用此法收集氧气的理由是氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
；收集氧气还可以采用的方法是排水法
排水法
，理由是氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
．（5）证明B中氧气已收集满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃证明已收集满
将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃证明已收集满
．（6）在实验室中利用此装置还可以制取和收集的另一种气体是
二氧化碳
二氧化碳
，试写出该气体与澄清石灰水反应化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．下图所示为实验室常用的实验装置．
（1）写出标有字母的仪器名称：a是________、b是________．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是________（填序号，下同）；既可用来收集CO2，又可用来收集O2的气体收集装置是________．
（3）实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式________；用C装置收集的O2进行实验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是________．
（4）课上，老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃．同学们认为这里有许多问题值得探究．
提出问题：催化剂（MnO2）的用量会影响该反应的反应速率吗？
实验方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O2所需的时间．实验中，除需要控制收集O2的体积相同（相同规格的集气瓶）外，你认为还需要控制的实验条件是________．
反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是________________．
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实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容。下图所示为实验室常用的实验装置。
(1)写出标有字母的仪器名称：a是 、b是 。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是 （填序号，下同）；既可用来收集CO2，又可用来收集O2的气体收集装置是 。
(3)实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式___________________ ；用C装置收集的O2进行实验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是_________________________________ 。
(4)课上，老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃。同学们认为这里有许多问题值得探究。
提出问题：催化剂（MnO2）的用量会影响该反应的反应速率吗？
实验方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O2所需的时间。实验中，除需要控制收集O2的体积相同(相同规格的集气瓶)外，你认为还需要控制的实验条件是________________ 。
反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是________________________ 。
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(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是 （填序号，下同）；既可用来收集CO2，又可用来收集O2的气体收集装置是 。
(3)实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式___________________ ；用C装置收集的O2进行实验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是_________________________________ 。
(4)课上，老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃。同学们认为这里有许多问题值得探究。
提出问题：催化剂（MnO2）的用量会影响该反应的反应速率吗？
实验方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O2所需的时间。实验中，除需要控制收集O2的体积相同(相同规格的集气瓶)外，你认为还需要控制的实验条件是________________ 。
反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是________________________ 。