摘要：活动与探究:比较空气与呼出的气体 比较项目 实验操作 实验现象 得到结论 含氧气多少 将点燃的木条伸入空气中和人呼出的气体中. 含二氧化碳多少 呼出的气体倒入的澄清石灰水变浑浊 含水蒸气多少 取两块玻璃片,对着其中一块呼气,与另一空气中的玻璃片对比 混合物与纯净物的区别.物质的变化和性质. 纯净物 混合物 不 同 点 宏观 由一种物质组成 由两种或多种物质混合而成 微观 由同种分子构成 由不同种分子构成 特征 具有固定组成.可用化学式表示 不具有固定组成.不能用化学式表示 举例 氧气.红磷.五氧化二磷 空气.河水.矿石.各种溶液 联系 注意:混合物中的各成分都保持各自的性质. (1)物理变化与化学变化 ①物理变化:没有生成其他物质的变化. ②化学变化:变化时都生成了其他的物质.这种变化叫做化学变化.又叫化学反应. ③物理变化和化学变化的本质区别就在于变化的结果是否有新物质生成.如果有新物质生成.该变化就是化学变化.也就是发生了化学反应.如果没有新物质生成.该变化就是物理变化. (2)物理性质与化学性质 ①化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质. ②物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.如颜色.状态.气味.熔点.沸点.硬度.密度等.
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在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究与活动中，
（1）收集呼出的气体这一操作是采用了
（2）探究过程：比较空气与呼出气体的成分
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（1）收集呼出的气体这一操作是采用了
排水集气法
排水集气法
集气法．（2）探究过程：比较空气与呼出气体的成分
| 探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 得出结论 |
| 比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少 | 取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清石灰水，振荡 | 空气瓶中石灰水无明显变化，呼出气体瓶中石灰水变浑浊 空气瓶中石灰水无明显变化，呼出气体瓶中石灰水变浑浊 |
空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量小 空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量小 |
| 比较空气与呼出气体中含氧气的多少 | 用燃着的木条放在瓶中 用燃着的木条放在瓶中 |
空气瓶中木条燃烧无明显变化，呼出气体瓶中木条熄灭 空气瓶中木条燃烧无明显变化，呼出气体瓶中木条熄灭 |
空气中氧气的含量比呼出的气体中的多 |
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究．
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体．
利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察现象并记录．
步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比．
（1）上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？
（2）CO2在空气中的体积分数约为0.03%，下表是二氧化碳在空气中的体积分数对人体健康的影响．
结合你生活、学习、探险等的环境，为保证一个良好的身体状态，谈谈你应该注意什么？
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步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体．
利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
| 现象 | |
| 结论 |
| 现象 | |
| 结论 |
| 现象 | |
| 结论 |
（2）CO2在空气中的体积分数约为0.03%，下表是二氧化碳在空气中的体积分数对人体健康的影响．
| 空气中CO2的体积分数（%） | 对人体的影响 |
| 1 | 感到气闷、头昏、心悸 |
| 4-5 | 感到气闷、头痛、眩晕 |
| 6 | 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 |
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究．
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体．
利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察现象并记录．
步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比．
（1）上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？
（2）CO2在空气中的体积分数约为0.03%，下表是二氧化碳在空气中的体积分数对人体健康的影响．
结合你生活、学习、探险等的环境，为保证一个良好的身体状态，谈谈你应该注意什么？
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步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体．
利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
| 现象 | |
| 结论 |
| 现象 | |
| 结论 |
| 现象 | |
| 结论 |
（2）CO2在空气中的体积分数约为0.03%，下表是二氧化碳在空气中的体积分数对人体健康的影响．
| 空气中CO2的体积分数（%） | 对人体的影响 |
| 1 | 感到气闷、头昏、心悸 |
| 4-5 | 感到气闷、头痛、眩晕 |
| 6 | 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 |
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究．
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体．
利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察现象并记录．
步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比．
（1）上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？
（2）CO2在空气中的体积分数约为0.03%，下表是二氧化碳在空气中的体积分数对人体健康的影响．
结合你生活、学习、探险等的环境，为保证一个良好的身体状态，谈谈你应该注意什么？
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步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体．
利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
| 现象 | |
| 结论 |
| 现象 | |
| 结论 |
| 现象 | |
| 结论 |
（2）CO2在空气中的体积分数约为0.03%，下表是二氧化碳在空气中的体积分数对人体健康的影响．
| 空气中CO2的体积分数（%） | 对人体的影响 |
| 1 | 感到气闷、头昏、心悸 |
| 4-5 | 感到气闷、头痛、眩晕 |
| 6 | 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 |
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