摘要：22．某淡黄公的颗粒状固体.其化学性质比较活泼.在通常状况下能跟许多物质发生化学反应.例如:它与CO2反应时.只生成了Na2CO3和O2.它与稀盐酸反应时.只生成了NaCl.H2O.O2.上课时.老师做了如下实验: a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中.可观察到产生了一种无色无味的气体, b．再向试管中滴加几滴酚酞试液.可观察到烧杯中溶液变红. 根据实验现象.回答下列问题: (1)淡黄色的颗粒状固体中一定含有 元素.你做出这个判断的理由是 . (2)实验a中产生的气体.可用 法收集. (3)同学们对实验a中产生的气体组成看法不一.提出了以下几种假设: ①该气体是CO,②该气体是H2. 请你推测该气体还可能是 (4)设计一个实验.证明你在(3)中的推测(写出简要操作步骤.反应现象和结论). 操作步骤 反应现象 结论
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（2007?成都）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有
（2）实验a中产生的气体，可用
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
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a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有
钠、氧
钠、氧
元素．你做出这个判断的理由是质量守恒定律
质量守恒定律
．（2）实验a中产生的气体，可用
排水法
排水法
法收集．（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是
O2
O2
（写化学式）．（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
| 操作步骤 | |
| 反应现象 | |
| 结论 |
（2010?平南县二模）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红，证明溶液呈
根据题目提供的信息和实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有
（2）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下两种猜想：
①该气体是H2．
②请你猜想该气体还可能是
（3）设计一个实验，证明（2）中的猜想（写出反应现象和结论）．
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a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红，证明溶液呈
碱
碱
性．根据题目提供的信息和实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有
钠、氧
钠、氧
元素．你做出这个判断的理由是质量守恒定律
质量守恒定律
．（2）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下两种猜想：
①该气体是H2．
②请你猜想该气体还可能是
氧气
氧气
（写化学式）．（3）设计一个实验，证明（2）中的猜想（写出反应现象和结论）．
| 操作步骤 | 反应现象 | 结论 |
| 1、用尖嘴管将气体导出，并把点燃的火柴放在尖嘴管处 | 气体不燃烧 |
猜想 ② ② 不成立 |
| 2、用集气瓶收集一瓶气体， 把带火星的木条伸入瓶内 |
带火星的木条复燃 带火星的木条复燃 |
猜想 ②成立 |
某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有______元素．你做出这个判断的理由是______．
（2）实验a中产生的气体，可用______法收集．
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是______（写化学式）．
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
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a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有______元素．你做出这个判断的理由是______．
（2）实验a中产生的气体，可用______法收集．
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是______（写化学式）．
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
| 操作步骤 | |
| 反应现象 | |
| 结论 |
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某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红，证明溶液呈______性．
根据题目提供的信息和实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有______元素．你做出这个判断的理由是______．
（2）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下两种猜想：
①该气体是H2．
②请你猜想该气体还可能是______ （写化学式）．
（3）设计一个实验，证明（2）中的猜想（写出反应现象和结论）．
| 操作步骤 | 反应现象 | 结论 |
| 1、用尖嘴管将气体导出，并把点燃的火柴放在尖嘴管处 | 气体不燃烧 | 猜想______不成立 |
| 2、用集气瓶收集一瓶气体， 把带火星的木条伸入瓶内 | ______ | 猜想 ②成立 |
某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有______元素．你做出这个判断的理由是______．
（2）实验a中产生的气体，可用______法收集．
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是______（写化学式）．
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
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a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有______元素．你做出这个判断的理由是______．
（2）实验a中产生的气体，可用______法收集．
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是______（写化学式）．
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
| 操作步骤 | |
| 反应现象 | |
| 结论 |
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