摘要:(一)对化学学习能力的要求 1.接受.吸收.整合化学信息的能力 (1)能够对中学化学基础知识融会贯通.有正确复述.再现.辨认的能力. (2)能够通过对实际事物.实验现象.实物.模型.图形.图表的观察.以及对自然界.社会.生产.生活中的化学现象的观察.获取有关的感性知识和印象.并进行初步加工.吸收.有序存储的能力. (3)能够从试题提供的新信息中.准确地提取实质性内容.并经与已有知识块整合.重组为新知识块的能力. 2.分析问题和解决化学问题的能力 (1)能够将实际问题分解.通过运用相关知识.采用分析.综合的方法.解决简单化学问题的能力. (2)能够将分析解决问题的过程和成果.用正确的化学术语及文字.图表.模型.图形等表达.并做出解释的能力. 3.化学实验与探究能力 (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程.掌握化学实验的基本方法和技能. (2)在解决简单化学问题的过程中.运用科学的方法.初步了解化学变化规律.并对化学现象提出科学合理的解释.

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(12分)类比思想是化学学习常用的方法。已知Na2O2能与CO2反应,甲同学受到启发,提出一个相似的观点:Na2O2与SO2也能够反应。该同学用下图所示的装置进行实验,充分反应,B中固体由淡黄色变为白色(Na2O2完全反应),将带火星的木条插入试管C中,木条复燃。

试回答下列问题:
(1)请写出Na2O2与CO2反应的化学方程式:_________________  ________________。
(2)乙同学认为此装置存在缺陷,请你帮其完成装置的改进并简述理由:
①在A、B之间加一个干燥管,理由_________________  ________________。
②在B、C之间加一个装有        溶液的洗气瓶,理由_______________________。
(3)任何的推论都要经过检验,请完成对白色固体成分的探究:限选实验试剂:稀盐酸、硝酸、NaOH稀溶液、蒸馏水、BaCl2溶液、澄清石灰水、品红溶液。
①提出合理假设:
假设1:白色固体为Na2SO3
假设2:白色固体为Na2SO3与Na2SO4的混合物;
假设3:                            
②设计实验方案证明以上三种假设,完成下列填空。
步骤1:SO32-检验:取少量白色固体于试管,加入足量的              ,塞上单孔胶塞,将生成的气体通入品红溶液。
步骤2:SO42-检验:在步骤1反应后的溶液中加入足量的              
步骤3:结论:若步骤1现象明显,而步骤2没明显现象,则假设1成立;若步骤1现象不明显,步骤2现象明显,则假设3成立;若上述两个实验现象均有,则假设2成立。

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(12分)类比思想是化学学习常用的方法。已知Na2O2能与CO2反应,甲同学受到启发,提出一个相似的观点:Na2O2与SO2也能够反应。该同学用下图所示的装置进行实验,充分反应,B中固体由淡黄色变为白色(Na2O2完全反应),将带火星的木条插入试管C中,木条复燃。

试回答下列问题:

(1)请写出Na2O2与CO2反应的化学方程式:_________________   ________________。

(2)乙同学认为此装置存在缺陷,请你帮其完成装置的改进并简述理由:

①在A、B之间加一个干燥管,理由_________________   ________________。

②在B、C之间加一个装有         溶液的洗气瓶,理由_______________________。

(3)任何的推论都要经过检验,请完成对白色固体成分的探究:限选实验试剂:稀盐酸、硝酸、NaOH稀溶液、蒸馏水、BaCl2溶液、澄清石灰水、品红溶液。

①提出合理假设:

假设1:白色固体为Na2SO3

假设2:白色固体为Na2SO3与Na2SO4 的混合物;

假设3:                             

②设计实验方案证明以上三种假设,完成下列填空。

步骤1:SO32-检验:取少量白色固体于试管,加入足量的               ,塞上单孔胶塞,将生成的气体通入品红溶液。

步骤2:SO42-检验:在步骤1反应后的溶液中加入足量的              

步骤3:结论:若步骤1现象明显,而步骤2没明显现象,则假设1成立;若步骤1现象不明显,步骤2现象明显,则假设3成立;若上述两个实验现象均有,则假设2成立。

 

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