摘要： 请充分发挥你的聪明才智.按示例为下图所示装置设计至少3种用途.并说明使用方法: 示例:用途干燥气体 使用方法在瓶内盛放浓硫酸.气体由a端通入.可干燥H2.O2等 (1)用途 .使用方法 . (2)用途 .使用方法 . (3)用途 .使用方法 .
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有一包粉末，已知由碳粉和氧化铜粉末组成．小明为了探究碳和氧化铜的性质，
他利用这包混合物粉末分别做了下面两个实验：
[实验1]小明将少量该粉末敞口在空气中充分灼烧．待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分反应．烧杯中
[实验2]小明又另取部分该粉末，将其隔绝空气充分加强热，所发生反应的化学方程式为
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他利用这包混合物粉末分别做了下面两个实验：
[实验1]小明将少量该粉末敞口在空气中充分灼烧．待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分反应．烧杯中
无
无
（填“有”或“无”）不溶物，溶液呈蓝
蓝
色．加稀硫酸后发生反应的化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
[实验2]小明又另取部分该粉末，将其隔绝空气充分加强热，所发生反应的化学方程式为
C+CuO
Cu+CO2↑；
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C+CuO
Cu+CO2↑；
．有关所得剩余固体的成分，小明猜想为：①只有铜、②铜和碳的混合物、③
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氧化铜和铜的混合物
氧化铜和铜的混合物
（请填出你的猜想）．待冷却到室温后，小明取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分反应．此时溶液呈无色，他认为由此可说明猜想①成立，你认为对吗？请简述理由．
水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源，我们应珍惜和保护水资源．
（1）下图表示了化学式H2O的两种意义，请发挥你的想象力，告诉我们你还从水的化学式中获得哪些信息：
c．表示
（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和 ．
（3）饮用酸碱度过大或硬度大的地下水不利于人体健康．可用 测定地下水的酸碱度．检验某地下水是硬水还是软水，可用来鉴别的物质是 ．
（4）生产自来水的过程中，可用 方法除去水中不溶性杂质．
（5）实验室用电解水的方法探究水的组成，写出电解水的化学方程式： ．
（6）淡化海水可采用膜分离技术（如图所示）．水分子可以透过膜（海水中其它离子不能透过）进入左侧的池子，从而得到淡水．以下分析中正确的是 ．
A．这种膜可用滤纸代替
B．右侧池中海水的密度不变
C．右侧池中溶剂的质量减少
D．海水淡化的过程无需外界提供能量． 查看习题详情和答案>>
（1）下图表示了化学式H2O的两种意义，请发挥你的想象力，告诉我们你还从水的化学式中获得哪些信息：
c．表示
（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和
（3）饮用酸碱度过大或硬度大的地下水不利于人体健康．可用
（4）生产自来水的过程中，可用
（5）实验室用电解水的方法探究水的组成，写出电解水的化学方程式：
（6）淡化海水可采用膜分离技术（如图所示）．水分子可以透过膜（海水中其它离子不能透过）进入左侧的池子，从而得到淡水．以下分析中正确的是
A．这种膜可用滤纸代替
B．右侧池中海水的密度不变
C．右侧池中溶剂的质量减少
D．海水淡化的过程无需外界提供能量． 查看习题详情和答案>>
（2010?梧州模拟）某校化学兴趣小组的同学按照课本装置（如图1）做“测定空气里氧气的含量”实验．他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭和冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶中水面变化，发现气体减少的体积小于1/5．这是什么原因呢？兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究．请你参与他们的探究，并回答有关问题：
【提出问题】
造成这个结果的原因是什么？如何改进？
【猜想和假设】
排除了属于偶然现象的原因之后，其中三位同学对原因做了如图2的猜想：
对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出你的一个合理猜想：
【分析与交流】
对小周的猜想，大家一致认为小周的猜想不合理，并认为这样做的结果将使误差更大，原因是：
【实验与结论】
（1）小吴决定使用原装置重做实验，并在实验前重新检验了装置的气密性．小吴检验气密性的正确方法是：
（2）为了验证小施的猜想，同学们将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应，结果发现铜粉增重0.028g．（为避免残余气体中CO2及水蒸气可能造成的干扰，在实验前已将它们除去）
由上述实验事实可知，残余气体中
【反思与评价】
针对课本实验装置和操作的不足，小沈同学经过认真思考，改进并设计了如图3实验装置，与原来的装置相比较，请你说出新装置的两个优点：（1）
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【提出问题】
造成这个结果的原因是什么？如何改进？
【猜想和假设】
排除了属于偶然现象的原因之后，其中三位同学对原因做了如图2的猜想：
对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出你的一个合理猜想：
①可能是导管中的气体进入了广口瓶，而原来并没有计算这部分气体的体积；
或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
①可能是导管中的气体进入了广口瓶，而原来并没有计算这部分气体的体积；
或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
．或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
【分析与交流】
对小周的猜想，大家一致认为小周的猜想不合理，并认为这样做的结果将使误差更大，原因是：
酒精中含有碳元素，在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致，不会造成气体总体积的减少
酒精中含有碳元素，在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致，不会造成气体总体积的减少
．【实验与结论】
（1）小吴决定使用原装置重做实验，并在实验前重新检验了装置的气密性．小吴检验气密性的正确方法是：
将装置如原图所示重新装配，在烧杯中注入足量水，打开弹簧夹；用热毛巾捂住广口瓶，如果看到有气泡冒出；（或加上：撤掉热毛巾后，导管中将倒吸一段水柱）则装置的气密性良好
将装置如原图所示重新装配，在烧杯中注入足量水，打开弹簧夹；用热毛巾捂住广口瓶，如果看到有气泡冒出；（或加上：撤掉热毛巾后，导管中将倒吸一段水柱）则装置的气密性良好
．（2）为了验证小施的猜想，同学们将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应，结果发现铜粉增重0.028g．（为避免残余气体中CO2及水蒸气可能造成的干扰，在实验前已将它们除去）
由上述实验事实可知，残余气体中
有
有
氧气（填“有”或“没有”，如果选“没有”，后一个空填“0”）；残余气体中氧气的体积占4
4
%（已知该条件下氧气的密度为1.4g/L）．【反思与评价】
针对课本实验装置和操作的不足，小沈同学经过认真思考，改进并设计了如图3实验装置，与原来的装置相比较，请你说出新装置的两个优点：（1）
装置简单、紧凑，操作方便，现象明显
装置简单、紧凑，操作方便，现象明显
；（2）装置中直接有刻度，方便直接读取数据，利于数据比较
装置中直接有刻度，方便直接读取数据，利于数据比较
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