摘要： 如计算:-1-2= A.-1 B.1 C.-3 D.3 [答案]C
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先阅读下列内容，然后解答问题：
“转化”是初中数学的重要数学思想，转化的目的是化繁为简、化难为易．如计算
，若不借助计算器直接通过运算求值是很繁的，但若设x=19900992，则原式=
=
=
，此题就很简单了．
请你利用“转化”思想求下列式子的值：(
-
×
)×20062．
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“转化”是初中数学的重要数学思想，转化的目的是化繁为简、化难为易．如计算
| 199009922 |
| 199009912+199009932-2 |
| x2 |
| (x-1)2+(x+1)2-2 |
| x2 |
| 2x2 |
| 1 |
| 2 |
请你利用“转化”思想求下列式子的值：(
| 1 |
| 2006 |
| 2008 |
| 20052-1 |
| 20042 |
| 20072-1 |
数学大师华罗庚说过：“数形结合百般好，数形分离万事难”，图形是研究数学的重要工具．（1）如计算：1-
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 4 |
| 1 |
| 8 |
| 1 |
| 16 |
| 1 |
| 16 |
| 1 |
| 16 |
（2）请你借助图形，在数轴上标出实数
| 2 |
（3）请你创造一个图形来描述1+3+5+7+9的结果，并利用画出的图形直接写出1+3+5+…+（2n-1）（其中n为正整数）的结果．
10、在快速计算法中，法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”算法是完全一样的，而后面“六到九”的运算就改用手势了．如计算8×9时，左手伸出3根手指，右手伸出4根手指，两只手伸出手指数的和为7，未伸出手指数的积为2，则8×9=10×7+2=72．那么在计算6×7时，左、右手伸出的手指数应该分别为（ ）
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