摘要：四个小朋友玩跷跷板.他们的体重分别为P.Q.R.S.如图1所示.则他们的体重大小关系是( ) A B C D [命题意图]数学课程标准中提出“初步学会用数学的思维去观察.分析现实社会.去解决日常生活中的问题. 此题通过学生熟悉的跷跷板的图形来揭示数量间的不等关系.在唤起学生美好记忆的同时.既考查了不等式这一知识点.又渗透了数学来源于生活的理念.还能增强学生学数学的兴趣.

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