摘要:武汉 在一次科技知识竞赛中.两组学生成绩统计如下表.通过计算可知两组的方差为..下列说法:①两组的平均数相同,②甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定,③甲组成绩的众数>乙组成绩的众数,④两组成绩的中位数均为80.但成绩≥80的人数甲组比乙组多.从中位数来看.甲组成绩总体比乙组好,⑤成绩高于或等于90分的人数乙组比甲组多.高分段乙组成绩比甲组好.其中正确的共有( ). 分数 50 60 70 80 90 100 人 数 甲组 2 5 10 13 14 6 乙组 4 4 16 2 12 12 4种 (D)5种 武汉市教育局在中学开展的“创新素质实践行 中.进行了小论文的评比.各校交论文的时间为5月1日至30日.评委会把各校交的论文的件数按5天一组分组统计.绘制了频率分布直方图.已知从左至右各长方形的高的比为2:3:4:6:4:1.第二组的频数为18.请回答下列问题: (1)本次活动共有多少篇论文参加评比? (2)哪组上交的论文数量最多?有多少篇? (3)经过评比.第四组和第六组分别有20篇.4篇论文获奖.问这两组哪组获奖率较高?
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(2005·武汉)在一次科技知识竞赛中,两组学生成绩统计如下表:通过计算可知两组的方差为
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.下列说法:①两组的平均数相同;②甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定;③甲组成绩的众数大于乙组成绩的众数;④两组成绩的中位数均为80,但成绩大于等于80的人数甲组比乙组多,从中位数来看,甲组成绩总体比乙组好;⑤乙组成绩高于或等于90分的人数比甲组人数多,乙组成绩高分段比甲组好,其中正确的有
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(2005•武汉)在一次科技知识竞赛中,两组学生成绩统计如下表,通过计算可知两组的方差为S甲2=172,S乙2=256.下列说法:①两组的平均数相同;②甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定;③甲组成绩的众数>乙组成绩的众数;④两组成绩的中位数均为80,但成绩≥80的人数甲组比乙组多,从中位数来看,甲组成绩总体比乙组好;⑤成绩高于或等于90分的人数乙组比甲组多,高分段乙组成绩比甲组好.其中正确的共有( )
A.2种
B.3种
C.4种
D.5种
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| 分数 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
| 人 数 | 甲组 | 2 | 5 | 10 | 13 | 14 | 6 |
| 乙组 | 4 | 4 | 16 | 2 | 12 | 12 | |
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(2005•武汉)在一次科技知识竞赛中,两组学生成绩统计如下表,通过计算可知两组的方差为S甲2=172,S乙2=256.下列说法:①两组的平均数相同;②甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定;③甲组成绩的众数>乙组成绩的众数;④两组成绩的中位数均为80,但成绩≥80的人数甲组比乙组多,从中位数来看,甲组成绩总体比乙组好;⑤成绩高于或等于90分的人数乙组比甲组多,高分段乙组成绩比甲组好.其中正确的共有( )
A.2种
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| 分数 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
| 人 数 | 甲组 | 2 | 5 | 10 | 13 | 14 | 6 |
| 乙组 | 4 | 4 | 16 | 2 | 12 | 12 | |
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