（2006?崇文区一模）我国继2003年10月15日用长征二号F型火箭成功发射了“神舟五号”载人飞船后，2005年10月12日又成功发射了“神舟六号”载人飞船，实现了中华民族的航天梦想．
（1）长征二号F型火箭所用的燃料是偏二甲肼（化学式为C₂H₈O₂），火箭发射时，该燃料与四氧化二氮（N₂O₄）剧烈反应，该反应的化学方程式是：2C₂H₈0₂+3N₂O₄=4CO₂+8H₂O+3X，则X的化学式为．
（2）航天飞行器座舱内的空气更新过程如下图所示，其中I、II、III为飞船内进行物质转换的装置．

从图中分析I、II、III中分别进行的变化中只有物理变化的是（填I、II或III，下同）；有化学变化的是，写出其中一个反应的化学方程式．
（3）载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量．如图是飞船中水的循环体系．请回答下列问题：

①在水的净化装置中可以利用活性炭的作用除去异味和一些溶解的杂质．
②氢氧燃烧电池是一种利用产生的能量转化为电能的装置．

7、化学兴趣小组同学在进行“碱的性质”探究实验过程中，甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中，同时通入CO₂气体，前者变浑浊，后者未见明显现象．对此，甲组同学认为：CO₂能与石灰水反应，不能与烧碱溶液反应．乙组同学认为：甲组同学的结论不完全正确．乙组同学如何用实验证明自己的观点呢？请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案．
（1）提出假设：烧碱溶液也能与CO₂发生反应．
（2）设计方案：
①制取CO₂气体；
a．化学反应原理（用化学方程式表示）：．
b．请你从下图中，选出正确的发生装置（填字母） ，选择该装置的理由是 ．往装置中加药品前一定要 ．

②组装实验装置：（除需要烧碱溶液外）还应选择下列装置中的 ．（填字母）   

③验证假设进行实验：
④反思与应用：
a．本实验从反应物的角度，利用 的改变验证了反应的发生．
b．在实验室中，久置的烧碱溶液会变质，其原因是（写化学方程式） ．因此，烧碱溶液应 保存．

某研究性学习小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

（1）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→→→．
（2）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是．
（3）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
提出问题：出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：．请回答他做出猜想Ⅲ的理由是．
实验验证：
实验一：取一定质量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得固体残留物的质量不变．证明猜想错误．
实验二：取一定质量的锰酸钾于试管中，加热一段时间．综合实验一和实验二，证明猜想Ⅱ正确．
反思拓展：实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品又设计了一个实验方案测定空气中氧气的体积分数．
①带瓶塞的1000mL圆底烧瓶   ②电子天平（称量精确度为0.01g）   ③酒精灯   ④某种较活泼的金属粉末（实验过程中需要用到的其他实验用品已省略，实验中有关物质的物理量数据为已知）他的实验步骤是：_．再利用实验数据和已知数据就可换算得出空气中氧气的体积分数．

（2012?十堰）根据下列装置图，利用所学的知识回答下列问题．

（1）写出图中标有①的仪器名称：．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填序号）组装一套制取干燥的氧气的装置．
（3）小明同学用加热两种固体混合物的方法制得一种气体，则他应选取的发生装置是（填序号）．收集这种气体的装置只能选用E，由此可知这种气体具有的物理性质是．

如图是某课外小组设计在实验室制取氧气的装置图，请依据要求，回答下列问题．

（1）写出下列仪器的名称：
A：、B：
（2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择的装置为（填代号，下同），用高锰酸钾制取氧气时，应选择的装置为，其中可选择的共同仪器有．
①化学试剂   ②带塞子的试管    ③带铁夹的铁架台   ④酒精灯
（3）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式为；其中二氧化锰的作用为．
（4）下列装置中有一套用于制氧气是不合理的，装置中的不合理之处为：
①；②．
（5）请回答在探究活动中，除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外，还可能经历了哪些阶段．湿衣服晒一定时间就干了，这说明；水银温度计受热，水银柱上升，这说明由原子直接构成的物质其原子间也有一定的．