摘要:O2 收集一瓶该气体.带火星的木条伸入瓶中观察是否复燃 光合作用需要光照 点燃
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是否只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?小明在检验某瓶气体是否是氧气的实验之后提出这样的问题.为探究该问题,小明进行如下实验:取A、B、C、D四个相同的集气瓶,分别往其中装入
、
、
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的水,然后用排水法收集氧气,得到四瓶不同体积比的氧气与空气的混合气体.然后依次用带火星的木条进行试验,观察是否复燃.结果为:只有A瓶气体无法使带火星木条复燃,而B、C、D瓶气体可使带火星木条复燃.

(1)实验时,先要制取氧气.请写出一种实验室制取氧气的化学反应方程式.
答:
(2)如图Ⅰ、Ⅱ分别是氧气的制取装置和集气装置.根据你书写的化学方程式,I中的制取装置应选
(3)根据该实验,小明将得出的结论是
(4)在气体检验时,常有如下的描述:“将带火星的木条插入容器中,如果木条复燃,则该气体为氧气”.通过本实验,你对本句话有什么新的认识?
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(1)实验时,先要制取氧气.请写出一种实验室制取氧气的化学反应方程式.
答:
2H2O2
2H2O+O2↑
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2H2O2
2H2O+O2↑
.
| ||
(2)如图Ⅰ、Ⅱ分别是氧气的制取装置和集气装置.根据你书写的化学方程式,I中的制取装置应选
B
B
(填“A”或“B”);集气装置的b
b
(填“a”或“b”)端与氧气制取装置相连.(3)根据该实验,小明将得出的结论是
不纯的氧气也能使带火星的木条复燃
不纯的氧气也能使带火星的木条复燃
.(4)在气体检验时,常有如下的描述:“将带火星的木条插入容器中,如果木条复燃,则该气体为氧气”.通过本实验,你对本句话有什么新的认识?
是否只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?小明在检验某瓶气体是否是氧气的实验之后提出这样的问题.为探究该问题,小明进行如下实验:取A、B、C、D四个相同的集气瓶,分别往其中装入
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的水,然后用排水法收集氧气,得到四瓶不同体积比的氧气与空气的混合气体.然后依次用带火星的木条进行试验,观察是否复燃.结果为:只有A瓶气体无法使带火星木条复燃,而B、C、D瓶气体可使带火星木条复燃.

(1)实验时,先要制取氧气.请写出一种实验室制取氧气的化学反应方程式.
答:______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>
(1)实验时,先要制取氧气.请写出一种实验室制取氧气的化学反应方程式.
答:______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>
小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.
| 实验分组 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | ||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| O2占容积的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
(1)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______.
(2)在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中,使用分液漏斗的优点是______;检查该装置的气密性时,应该先______,然后将导管的一端放入到水中,再用手紧贴锥形瓶的外壁,如果______,说明装置的气密性良好.
(3)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:______(填“是”或“否’').
(4)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数
+瓶中空气占容积的体积分数×______%.
(5)带火星的木条复燃时,收集的氧气占容积的体积分数最低为______%.
(6)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在______℃.
小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.
请根据实验回答下列问题:
(1)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 .
(2)在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中,使用分液漏斗的优点是 ;检查该装置的气密性时,应该先 ,然后将导管的一端放入到水中,再用手紧贴锥形瓶的外壁,如果 ,说明装置的气密性良好.
(3)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠: (填“是”或“否’').
(4)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数
+瓶中空气占容积的体积分数× %.
(5)带火星的木条复燃时,收集的氧气占容积的体积分数最低为 %.
(6)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在 ℃.
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第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.
| 实验分组 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | ||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| O2占容积的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
(1)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 .
(2)在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中,使用分液漏斗的优点是 ;检查该装置的气密性时,应该先 ,然后将导管的一端放入到水中,再用手紧贴锥形瓶的外壁,如果 ,说明装置的气密性良好.
(3)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠: (填“是”或“否’').
(4)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数
+瓶中空气占容积的体积分数× %.
(5)带火星的木条复燃时,收集的氧气占容积的体积分数最低为 %.
(6)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在 ℃.
(2008?龙岩)参观自来水厂时,晶晶了解到高铁酸钾(K2 FeO4)是一种水处理剂,与水反应放出气体.该气体是什么?技术人员给晶晶一些高铁酸钾,建议晶晶自行探究,并提示:含钾、铁的物质常温下为固体.晶晶推断该气体是O2或H2.
(1)用高铁酸钾和水反应制取气体时,晶晶应选择装置

(2)现有一瓶已收集满的气体,晶晶应怎样检验该气体是O2还是H2?
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(1)用高铁酸钾和水反应制取气体时,晶晶应选择装置
B
B
(填“A”或“B”),并选择装置C收集气体.集气时,若观察到集气瓶口有气泡往外冒出
集气瓶口有气泡往外冒出
,证明气体已收集满.(2)现有一瓶已收集满的气体,晶晶应怎样检验该气体是O2还是H2?
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将带火星木条伸入集气瓶中 将带火星木条伸入集气瓶中 |
木条复燃 木条复燃 |
此气体是氧气 此气体是氧气 |