已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：

（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴--3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是；由实验I得出的结论有．
（2）实验Ⅱ（如图1中甲所示）：烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是．
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图中1乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？，理由是．
（4）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图2所示．该节目可观察到的实验现象是：棉花团由色变色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．

在烧杯A中装入20mL无色的甲溶液．在烧杯B中装入10mL无色的乙溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起（如图）．过几分钟，看到小烧杯A中装的溶液变成红色．
【提出问题】上述现象说明了什么？
【作出假设】对上述现象的看法不一，可能作出不同的假设．
请你仔细阅读下表中的示例，然后填写表中空格．

	作出假设	实验探究
示例	B烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与烧杯A无关．	另配制20mL烧杯B的溶液，静置，观察现象．
1	大烧杯壁上沾有某种物质，其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触，使其变红．	另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象 另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象
2	烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色 烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色	取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象 取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象

【交流与评价】尽管实验现象明显，操作简便，是比较好的实验方案，但小组部分同学发现乙溶液具有刺激性气味，使得实验室中弥漫着难闻的气味．大家经过认真的讨论，设计出了一个满意的实验方案，实验后效果不仅明显而且对环境影响也特别的小．
【参与设计】现在只知道同学们使用的仪器和药品有：大试管（1支）、长滤纸条、脱脂棉、盛在滴瓶中的无色酚酞试液、胶头滴管、浓氨水．请你把该小组同学设计的实验方案，在方框中画出实验装置示意图即可（注明装置中某些部位药品的名称）．

28、某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验I得出的结论有 ．
（2）实验Ⅱ（如上图中甲所示）：烧杯A中的现象是 ；
产生这一现象的原因是 ．
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要，理由是 ．

某校学生在配制氢氧化钠溶液后忘记塞瓶塞．对于该溶液是否变质，他们提出了如下假设：
假设一：该溶液没有变质
假设二：该溶液部分变质
假设三：该溶液全部变质
他们提出氢氧化钠溶液变质的理由是．
Ⅰ．定性研究
为了验证以上假设，甲组同学设计了如下两个实验方案：（提示：氯化钡溶液显中性）

	实验步骤	实验现象	结论
方案1	取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入2滴无色酚酞试液	无色酚酞试液变红	假设一成立
方案2	取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入过理BaCl2溶液，再滴入无色酚酞试液	有白色沉淀产生，酚酞变红	假设   成立
		有白色沉淀产生，酚酞不变红	假设   成立

【交流讨论】
乙组同学认为他们的实验方案不严密，方案一不能证实溶液没有变质．后经研究，方案一改进如下：取少量该溶液于试管中，加入足量的，若无气泡产生，则假设一成立．
最后经过同学们共同努力，得出结论：假设二成立．于是他们继续研究下去．
Ⅱ．定量探究
【提出问题】【该瓶溶液中碳酸钠的质量是多少呢？
【设计实验】同学们讨论后认为只要收集上述实验中的相关数据，通过计算就可以得出样品中碳酸钠的质量．你认为该相关数据是．
（1）测定二氧化碳的体积，甲组同学设计了图1所示的实验装置（铁架台等固定装置已略去），取待测样品，进行实验．
【实验步骤】
①如图1所示，连接好装置，检查装置气密性良好；
②称一定量的样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全溶解后全部倒入图1的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；
③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；
⑤查得CO₂的密度，计算样品中碳酸钠的质量分数．
【问题讨论】
图1中油层的作用为，油层上方留有空气，会使测量结果（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为，这个反应的发生可能使测定结果（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
（2）测定二氧化碳的质量．乙组同学提出了可以用如图2装置测定二氧化碳的质量（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．
取10.0g待测样品，进行实验．实验步骤如下：
a．连接好装置，并检查气密性；
b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
c．称量装置D的质量为83.4g；
d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
f．再次称量装置D的质量为84.5g．

【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用（选填字母）
A．氢氧化钠溶液   浓盐酸    浓硫酸        B．澄清石灰水    稀盐酸     稀硫酸
C．氢氧化钠溶液   稀硫酸    浓硫酸        D．浓硫酸    稀硫酸    氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是．
③若没有装置C，则会导致测定结果（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同）；若没有装置E，则会导致测定结果．
【交流讨论】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数．
（3）丙组同学提出还可以用如图3方案测定碳酸钠的质量
①该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已过量的方法是
②操作B的名称是，该操作用到的玻璃仪器有．

21、甲、乙、丙、丁四位同学在做碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外的现象：氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．于是他们对这一现象进行了探究．
【探究目的】探究溶液由红色变无色的原因．
【提出猜想】
甲：可能是酚酞变质造成的；
乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
丁：可能与氢氧化钠溶液浓度过大有关．
【设计与实验】
（1）甲同学的猜想遭到同学的否定，理由是：．
（2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是：．
（3）为了验证丙同学的猜想，四位同学在装有该溶液的密闭试管中先通入一段时间纯净的H₂，将试管内的空气排尽后滴加酚酞试液（装置如图）．氢气应由导管口（选“a”或“b”）处通入．通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．
（4）若丁同学的猜想正确，请大家能设计实验证明：
【得出结论】丁同学的猜想正确，溶液褪色的原因与氢氧化钠溶液浓度过大有关．