摘要：杠杆的平衡条件( ) A.动力等于阻力 B.动力臂等于阻力臂 C.动力与动力臂之比等于动力臂与阻力臂之比 D.动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积
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探究杠杆的平衡条件
（1）如图1所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向______（填“左”或“右”）调节至平衡．杠杆平衡后，在整个实验过程中______（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．
（2）下列实验步骤中
A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
B、计算每次实验中F1×L1和F2×L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．
C、改变钩码的个数和位置，重复实验．
D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中．
E、将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．
正确的顺序是______ （填序号）．
（3）如图2若斜向下拉动弹簧测力计使杠杆处于水平位置平衡，此时钩码总重力为G，测力计的拉力为F，则G×OM______ F×ON．（填“＞”“＜”或“=”）
（4）如图3甲，某次实验时杠杆处于水平平衡状态，悬挂在A、B两点的钩码个数（虚线框内）未画出．若在两端再同时挂上相等质量的小球（如图3乙），则杠杆______．若将甲图中左右两端的钩码各自向外侧移动一小格（如图3丙），则杠杆______（以上两空选填序号：①右端下降 ②左端下降 ③仍水平静止）
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探究杠杆的平衡条件
（1）如图1所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向______（填“左”或“右”）调节至平衡．杠杆平衡后，在整个实验过程中______（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．
（2）下列实验步骤中
A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
B、计算每次实验中F1×L1和F2×L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．
C、改变钩码的个数和位置，重复实验．
D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中．
E、将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．
正确的顺序是______ （填序号）．
（3）如图2若斜向下拉动弹簧测力计使杠杆处于水平位置平衡，此时钩码总重力为G，测力计的拉力为F，则G×OM______ F×ON．（填“＞”“＜”或“=”）
（4）如图3甲，某次实验时杠杆处于水平平衡状态，悬挂在A、B两点的钩码个数（虚线框内）未画出．若在两端再同时挂上相等质量的小球（如图3乙），则杠杆______．若将甲图中左右两端的钩码各自向外侧移动一小格（如图3丙），则杠杆______（以上两空选填序号：①右端下降 ②左端下降 ③仍水平静止）
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（1）如图1所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向______（填“左”或“右”）调节至平衡．杠杆平衡后，在整个实验过程中______（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．
（2）下列实验步骤中
A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
B、计算每次实验中F1×L1和F2×L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．
C、改变钩码的个数和位置，重复实验．
D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中．
E、将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．
正确的顺序是______ （填序号）．
（3）如图2若斜向下拉动弹簧测力计使杠杆处于水平位置平衡，此时钩码总重力为G，测力计的拉力为F，则G×OM______ F×ON．（填“＞”“＜”或“=”）
（4）如图3甲，某次实验时杠杆处于水平平衡状态，悬挂在A、B两点的钩码个数（虚线框内）未画出．若在两端再同时挂上相等质量的小球（如图3乙），则杠杆______．若将甲图中左右两端的钩码各自向外侧移动一小格（如图3丙），则杠杆______（以上两空选填序号：①右端下降 ②左端下降 ③仍水平静止）
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某同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验中，（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，如图所示，此时可将右端螺母向左
左
边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）．| 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 3 | 4 | 4 | 3 |
实验不能只凭一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加
实验不能只凭一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加
．（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图中所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是
在杠杆右边、离支点3格的位置挂2个钩码
在杠杆右边、离支点3格的位置挂2个钩码
．（4）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是
避免偶然性，得到普遍规律
避免偶然性，得到普遍规律
．通过实验，你得出的杠杆平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
．16、在研究动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有什么关系时杠杆能够平衡时，用如图所示的装置，进行了如下的操作：
A．调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静止，达到平衡状态．
B．给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡．
C．测出杠杆在水平位置平衡时的动力臂和阻力臂．
①上表是测量的结果．分析表中的数据可以发现：当F1=F2时，L1=L2；当F1＞F2时，L1＜L2；当F1＜F2时，L1＞L2．若对它们进行加、减、乘、除等运算，可以得到杠杆的平衡条件是
②实验中，让杠杆在水平位置平衡的的好处是便于测量
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A．调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静止，达到平衡状态．
B．给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡．
C．测出杠杆在水平位置平衡时的动力臂和阻力臂．
①上表是测量的结果．分析表中的数据可以发现：当F1=F2时，L1=L2；当F1＞F2时，L1＜L2；当F1＜F2时，L1＞L2．若对它们进行加、减、乘、除等运算，可以得到杠杆的平衡条件是
F1L1=F2L2
（用字母表示）．②实验中，让杠杆在水平位置平衡的的好处是便于测量
力臂
．在“研究杠杆平衡条件”实验中
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将
（4）实验过程中，小芳发现用两个钩码可以平衡三个钩码，如图丙所示，小芳还观察到两侧钩码到支点的距离不等，于是她想，杠杆平衡，不能只看动力和阻力的大小，可能还与力的作用点到支点的距离有关．于是她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，老师看后，指出了她的不足之处，可是小芳感到迷惑不解，“通过实验得出的结论怎么可能有问题呢？”老师拿来一个弹簧测力计，把测力计的挂钩挂在图中A点上…小芳明白了．
①请你简要说明老师是怎样做的．
②请你将小芳得出的杠杆平衡条件的结论纠正：
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（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向
右
右
调（填“左”或“右”）（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向
右
右
（填“左”或“右”）移动2
2
格．（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将
顺时针转动
顺时针转动
．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）（4）实验过程中，小芳发现用两个钩码可以平衡三个钩码，如图丙所示，小芳还观察到两侧钩码到支点的距离不等，于是她想，杠杆平衡，不能只看动力和阻力的大小，可能还与力的作用点到支点的距离有关．于是她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，老师看后，指出了她的不足之处，可是小芳感到迷惑不解，“通过实验得出的结论怎么可能有问题呢？”老师拿来一个弹簧测力计，把测力计的挂钩挂在图中A点上…小芳明白了．
①请你简要说明老师是怎样做的．
②请你将小芳得出的杠杆平衡条件的结论纠正：