摘要:35.在十字路口.一辆卡车.一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面.绿灯一亮.三辆车同时起动.小汽车冲在最前面.摩托车其次.卡车最慢.看到这一现象后.小明想到了一个问题:机动车起动的快慢与哪些因素有关呢? 第二天来痢学校后.小明和几个同学一起讨论这个间题.并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验. 在静止的小车上放上不同质量的砖块.分别用不同大小的力拉动.测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中. (1)2秒内小车离起点的距离S越大.表明小车起动越 . (2)通过比较 三次实验可以着出.在质母相等时.对小车的拉力越大.小车起动越快. (3)摩托车的动力比卡车小.但起动时却比卡车快.请运用上面探究的结果加以解释.
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在十字路口,一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面.绿灯一亮,三辆车同时起动,小汽车冲在最前面,摩托车其次,卡车最慢.看到这一现象后,小明想到了一个问题:机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?
第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.

在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
(1)2秒内小车离起点的距离S越大,表明小车起动越
(2)通过比较
(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释.
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第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.
在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
| 实验次数 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
| 小车和砖块的总质量(千克) | 4 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
| 拉力的大小(牛) | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 |
| 2秒后小车离起点的距离S(厘米) | 48 | 98 | 195 | 23 | 50 | 99 | 11 | 24 | 49 |
快
快
.(2)通过比较
①②③
①②③
三次实验可以着出,在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快.(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释.
在十字路口,一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面.绿灯一亮,三辆车同时起动,小汽车冲在最前面,摩托车其次,卡车最慢.看到这一现象后,小明想到了一个问题:机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?
第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.

在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
| 实验次数 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
| 小车和砖块的总质量(千克) | 4 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
| 拉力的大小(牛) | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 |
| 2秒后小车离起点的距离S(厘米) | 48 | 98 | 195 | 23 | 50 | 99 | 11 | 24 | 49 |
(2)通过比较________三次实验可以着出,在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快.
(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释. 查看习题详情和答案>>
在十字路口,一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面。绿灯一亮,三辆车同时起动,小汽车冲在最前面,摩托车其次,卡车最慢。看到这一现象后,小明想到了一个问题:机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?
第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个问题,并提出了不同的假设。于是他们一起来到实验室,设计如图所示的装置进行了一组实验。
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在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离。实验数据记录在下表中。
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(1)2秒内小车离起点的距离S越大,表明小车起动越 。
(2)通过比较 三次实验可以看出,在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快。
(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释。
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在十字路口,一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面.绿灯一亮,三辆车同时起动,小汽车冲在最前面,摩托车其次,卡车最慢.看到这一现象后,小明想到了一个问题:机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?
第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.

在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
(1)2秒内小车离起点的距离S越大,表明小车起动越______.
(2)通过比较______三次实验可以着出,在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快.
(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释.
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第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.
在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
| 实验次数 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
| 小车和砖块的总质量(千克) | 4 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
| 拉力的大小(牛) | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 |
| 2秒后小车离起点的距离S(厘米) | 48 | 98 | 195 | 23 | 50 | 99 | 11 | 24 | 49 |
(2)通过比较______三次实验可以着出,在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快.
(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释.
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在十字路口,一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面.绿灯一亮,三辆车同时起动,小汽车冲在最前面,摩托车其次,卡车最慢.看到这一现象后,小明想到了一个问题:机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?
第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.

在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
(1)2秒内小车离起点的距离S越大,表明小车起动越______.
(2)通过比较______三次实验可以着出,在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快.
(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释.
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第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了不同的假设.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.
在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
| 实验次数 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
| 小车和砖块的总质量(千克) | 4 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
| 拉力的大小(牛) | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 |
| 2秒后小车离起点的距离S(厘米) | 48 | 98 | 195 | 23 | 50 | 99 | 11 | 24 | 49 |
(2)通过比较______三次实验可以着出,在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快.
(3)摩托车的动力比卡车小,但起动时却比卡车快,请运用上面探究的结果加以解释.
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