为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.某小组同学作出以下猜想: 猜想A:电磁铁通电时有磁性.断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大.它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管.线圈的匝数越多.它的——青夏教育精英家教网——

摘要：为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.某小组同学作出以下猜想: 猜想A:电磁铁通电时有磁性.断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大.它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管.线圈的匝数越多.它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确.他们用漆包线在大铁钉上绕制若干圈.制成简单的电磁铁.下图所示的a.b.c.d为实验中观察到的四种情况(四种情况中.电源.变阻器.大铁钉的的规格均相同). 根据他们的猜想和实验.完成下面填空: (1)通过比较两种情况.可以验证猜想A是正确的. (2)通过比较两种情况.可以验证猜想B是正确的. (3)要验证线圈的匝数与磁性的关系.除了保证螺线管外形相同外.还需控制通过学习的电流相同.如图 .

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25、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．
根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它

不同．
（2）通过比较

两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强．
（3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的

时，线圈匝数越多，磁性越强．

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为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．

根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：
（1）通过观察

电磁铁吸引大头针数目

电磁铁吸引大头针数目

的不同，来判断它磁性强弱．这种研究方法在物理上称为

（选填：控制变量法、类比法、转换法）
（2）通过比较

两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性

．
（3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过

电流时，线圈匝数

．
（4）这个实验中用到了物理学中常用的一种方法，叫控制变量法．请列举我们学过的一个运用了这一方法的另一个实验：

研究电流与电压、电阻的关系

研究电流与电压、电阻的关系

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为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．
根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：

（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它

不同．
（2）通过比较

两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强．
（3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的

时，线圈匝数越

，磁性越强．
（4）这个实验中用到了物理学中常用的一种方法，叫

法．请列举我们学过的一个运用了这一方法的另一个实验：

电流与电压电阻的关系

电流与电压电阻的关系

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为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽所在的实验小组设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a，b，c，d为试验中观察到的四种情况．

请仔细观察四幅图后，写出能得到的结论．

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为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小东用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在软铁钉上绕制若干圈，制成两个简单的电磁铁，并用电磁铁完成了如图所示的a、b、c、d四组实验（a、b、c是同一个电磁铁），观察到四种情况，小阳通过调节滑动变阻器在不同位置又重复做了上述实验，仍观察到如图所类似的现象．根据小阳的实验现象，回答下列问题．

（1）通过观察对比

两种情况可以得出：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
（2）通过观察对比b、c两种情况可以得出：

相同时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
（3）通过观察对比d中甲、乙两个电磁铁吸引大头针的数量可以得出：

相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强．

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