实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），
其中二氧化锰起作用．发生反应的化学方程式为．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是．

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a．
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号）．反应的化学方程式：．
（3）可以用E装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是．
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．反应的化学方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．那么制取并收集氨气，应该从图中选择的装置是．
（5）实验室也可以用如图F所示的装置收集氧气．如果装置中是空气，则氧气从进入；如果装置中装满了水，则氧气从进入．（填字母）．

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），发生的化学反应方程式为．若想要收集较纯净氧气时，选择收集装置为；此法收集氧气完毕后，应先，再．
（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小，难溶于水．应选用发生装置和收集装置为．
（4）图1是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．当采用排空法收集H₂时，气体从 （填“a”或“b”）处导管通入．

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），收集好的氧气
应 （“正放”或“倒放”）实验台上，写出该反应的符号表达式
（3）检验氧气是否集满的方法是．
（4）化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液．请你帮助他们检验该瓶试剂．

操作步骤	现象	结论
取少量的液体于试管中，向其中加入少量二氧化锰 取少量的液体于试管中，向其中加入少量二氧化锰	若反应产生气泡 若无现象 若反应产生气泡 若无现象	该液体为双氧水 该液体为蒸馏水 该液体为双氧水 该液体为蒸馏水

（5）小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”，就这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			各步骤结论	总结
实验一	在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，	有极少量的细小气泡，木条不复燃	过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气	红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
实验二	加入少量红砖粉，伸入带火星的木条，	木条复燃	过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气．

①在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；
②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是需要证明．

实验室常用下列装置来制取气体：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，发生反应的化学方程式为．
（3）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是．
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH₃极易溶于水．
①制取氨气反应的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△  .

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化学式为：．
②若用F装置来收集NH₃，气体应从导管口进入．（选填“M”或“N”）
（5）小明用大理石与稀盐酸反应制取CO₂，可选用的发生装置是，收集装置是．
下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同），其中操作有误的是．