摘要：21．在一定量的石灰乳中通入一定量的氯气.二者恰好完全反应(发生的反应均为放热反应).生成物中含有Cl-.C1O-.C1O3-三种含氯元素的离子.其中C1O-.C1O3-两种离子的物质的量(n)与反应时间(t)的曲线如右图所示.已知生成C1O离子的反应为: 6Ca(OH)2+6C12 5CaC12+Ca(C1O3)2+6H2O. ⑴t2时.Ca(C1O)2与Ca(C1O3)2的物质的量之和为 mol. ⑵该石灰乳中含有Ca(OH)2的质量是 g. ⑶据分析.生成Ca(C1O3)2的反应是由温度升高引起的.通入氯气的速度不同.C1O-和C1O3-的比例也不同.若.则500mL溶液中 c(C1-)为多少?(用含a的代数式来表示)
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在一定量的石灰乳中通入一定量的氯气，二者恰好完全反应（发生的反应均为放热反应）．生成物中含有Cl-、ClO-、Cl| O | - 3 |
| O | - 3 |
（1）t1时，Ca（OH）2与Cl2发生反应的离子方程式为
Cl2+Ca（OH）2=Ca2++Cl-+ClO-+H2O
Cl2+Ca（OH）2=Ca2++Cl-+ClO-+H2O
．（2）t2时
| n(ClO-) | ||
n(Cl
|
2
2
，此时，Ca（OH）2与C12发生反应的总化学方程式为10Cl2+10Ca（OH）2=7CaCl2+2Ca（ClO）2+Ca（ClO3）2+10H2O
10Cl2+10Ca（OH）2=7CaCl2+2Ca（ClO）2+Ca（ClO3）2+10H2O
．（3）该石灰乳中含有Ca（OH）2的物质的量是
5
5
mol．（4）据分析，生成Ca（ClO3）2的反应是由温度升高引起的，通入氯气的速度不同，ClO-和Cl
| O | - 3 |
①若在原石灰乳中通入氯气的速度加快，则反应后
| n(ClO-) | ||
n(Cl
|
＜
＜
2．（填“＞”“＜”“=”）②若
| n(ClO-) | ||
n(Cl
|
| 5(a+5) |
| a+3 |
| 5(a+5) |
| a+3 |
在一定量的石灰乳中通入一定量的氯气，二者恰好完全反应(发生的反应均为放热反应)。生成物中有三种含氯元素的离子，其中两种离子的物质的量(n)与反应时间(t)的曲线如图所示。已知，生成
的反应为：6Ca(OH)2+6Cl2
5CaCl2+Ca(ClO3)2+6H2O。
的反应为：6Ca(OH)2+6Cl25CaCl2+Ca(ClO3)2+6H2O。 
试回答：
(1)t2时，Ca(ClO)2与Ca(ClO3)2的物质的量之和为_________ mol，该石灰乳中含有的Ca(OH)2的质量是_________ g。
(2)据分析，生成Ca(ClO3)2的反应是由温度升高引起的，通入氯气的速率不同，n(ClO-)和n (
)的比例也不同。若在原石灰乳中通入氯气的速率加快，则反应后
_____2(填“＞”“＜”或“＝”)。
(3)若
=a，则n(Cl-)=_________ mol(用含a的代数式表示)。
在一定量的石灰乳中通入一定量的氯气，二者恰好完全反应（发生的反应均为放热反应）．生成物中含有Cl-、C1O-、C1O3-三种含氯元素的离子，其中C1O-、C1O3-两种离子的物质的量（n）与反应时间（t）的曲线如图所示．
（1）t2时，Ca（OH）2与Cl2发生反应的总的化学方程式为______．
（2）该石灰乳中含有Ca（OH）2的物质的量是______ mol．
（3）据分析，生成Ca（C1O3）2的反应是由温度升高引起的，通入氯气的速度不同，C1O-和C1O3-的比例也不同．若在原石灰乳中通入氯气的速度加快，则反应后
______2（填“＞”、“＜”或“=”）．
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在一定量的石灰乳中通入一定量的氯气，二者 恰好完全反应（发生的反应均为放热反应）。生成物中含有Cl-、ClO-、ClO3-三种含氯元素的离子，其中ClO-、ClO3-两种离子的物质的量(n)与反应时间(t)的 曲线如下图所示。
(l)t2时，Ca(OH)2与Cl2发生反应的总的化学方程式为___。
(2)该石灰乳中含有Ca(OH)2的物质的量是____mol。
(3)据分析，生成Ca(ClO3)2的反应是由温度升高引起的，通入氯气的速度不同，ClO-和ClO3-的比例也不同。若在原石灰乳中通入氯气的速度加快，则反应后___2（填“>”“<” 或“=”）；若，则，n(Cl-)=____mol(用含a的代数式来表示)。
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(2)该石灰乳中含有Ca(OH)2的物质的量是____mol。
(3)据分析，生成Ca(ClO3)2的反应是由温度升高引起的，通入氯气的速度不同，ClO-和ClO3-的比例也不同。若在原石灰乳中通入氯气的速度加快，则反应后___2（填“>”“<” 或“=”）；若，则，n(Cl-)=____mol(用含a的代数式来表示)。
______2（填“＞”、“＜”或“=”）．