摘要:6.某同学对改善环境提出下列建议:①开发新能源.减少化石燃料的燃烧 ②开发.生产无汞电池 ③分类回收垃圾 ④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋 ⑤提倡使用手帕.减少餐巾纸的使用.你认为可采纳的是 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.全部

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我国有着丰富的海水资源,海水中主要含有Na、K、Ca2、Mg2、Cl、SO42、Br、CO32、HCO3等离子。镁因其合金性能卓越,在汽车、飞机制造方面很重要,有“国防金属”之称。发达国家多数从海洋中提镁,中国海水提镁技术也在不断进步。海水中虽含镁离子很多,但它是很分散的(1.28 g?L-1),要提取镁首先应让镁离子与其它离子等分离。

请回答下列问题:

(1)某化学兴趣小组利用煅烧海边贝壳所得产物,投入浓缩的海水中,最终变成了Mg(OH)2浊液。请写出最后一步反应的离子方程式:                     。

(2)已知,氧化镁熔点2852℃,氯化镁的熔点714℃。无水氯化镁是工业制取镁的原料。试写出实验室蒸发氯化镁溶液制取无水氯化镁必需的实验仪器是                      ;某同学对蒸发得到的固体,用酒精喷灯加热却不能熔化,请你试分析原因              

 

(3)火力发电在江苏的能源利用中占较大比重,但是排放出的SO2会造成一系列环境和生态问题。利用海水脱硫是一种有效的方法,其工艺流程如下图所示:

①天然海水的pH≈8,试用离子方程式解释天然海水呈弱碱性的原因                    。

②某研究小组为探究提高含硫烟气中SO2的吸收效率的措施,进行了天然海水吸收含硫烟气的模拟实验,实验结果如右图所示。请你根据图示实验结果,就如何提高一定浓度含硫烟气中SO2的吸收效率,提出一条合理化建议:                     。

③天然海水吸收了含硫烟气后会溶有H2SO3、HSO3等分子或离子,使用氧气将其氧化的化学原理是                                                   (任写一个化学方程式或离子方程式)。氧化后的“海水”需要引入大量的天然海水与之混合后才能排放,该操作的主要目的是                     。

 

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某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹
夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
充分反应掉集气瓶中的氧气
充分反应掉集气瓶中的氧气

其反应的文字表达式为
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
水沿导管倒流进入集气瓶中,倒流至集气瓶容积的
1
5
水沿导管倒流进入集气瓶中,倒流至集气瓶容积的
1
5
,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
1
5
1
5

(2)该实验可推论出氮气
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
不活泼
不活泼
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
不能成功,木炭和氧气反应又生成二氧化碳,没有改变集气瓶内的压强
不能成功,木炭和氧气反应又生成二氧化碳,没有改变集气瓶内的压强

(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示 ),你认为改进后的优点是:
环保、误差小
环保、误差小

(4)图是测定空气中中氧气含量的实验.在实验过程中,观察到红磷燃烧的现象是:剧烈燃烧、放出大量热和
产生大量白烟
产生大量白烟
.排除了气密性不好等因素外,过量红磷燃烧熄灭后集气瓶内
仍有
仍有
(填”“仍有”或“没有”)残余的氧气.
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某同学对课本实验结论:“葡萄糖与新制氢氧化铜共热生成红色的Cu2O沉淀”提出质疑,认为红色沉淀不一定就是氧化亚铜.为了确定红色沉淀的成分,开展了研究.
(一)提出猜想:
 

(二)查阅资料:①Cu2O属于碱性氧化物; ②Cu+在酸性条件下能发生自身氧化还原反应;③在空气中灼烧Cu2O能生成CuO.
(三)制备红色沉淀:①制备氢氧化铜悬浊液②氢氧化铜悬浊液与葡萄糖共热.③过滤、洗涤、低温烘干得红色粉末.
(四)红色沉淀探究
该同学设计了四种方案:
方案Ⅰ:取该红色粉末溶于足量稀硝酸中,观察溶液颜色变化.
方案Ⅱ:取该红色粉末溶于足量稀硫酸中,观察是否有残渣.
方案Ⅲ:称得干燥坩埚a g,取红色粉末置于坩埚中再称得质量为b g,在空气中充分灼烧至完全变黑,并在干燥器中冷却,再称量,反复多次直到质量不变,称得最后质量为c g,比较a、b、c的关系.
方案Ⅳ:装置如图所示:(夹持仪器略去)
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试回答下列问题:
(1)请你评价方案Ⅰ和方案Ⅱ.如果你认为该方案合理,请简述其工作原理;
如果你认为该方案不合理,请简述原因.
 

(2)方案Ⅲ中,如果a、b、c的关系符合c=
 
可确认红色粉末是Cu2O.
(3)方案Ⅳ中,实验前应检验装置气密性,请简述如何检验.
 

(4)方案Ⅳ中,要测定红色粉末的成分,必须测定下列哪些物理量
 
(填序号).
①通入氢气体积   ②反应前,红色粉末+双通管的总质量  ③实验前干燥管的质量④完全反应后,红色粉末+双通管的总质量  ⑤双通管的质量  ⑥锌粒质量  ⑦稀硫酸的物质的量浓度  ⑧实验后干燥管的质量 ⑨实验条件下的大气压强和室温
(5)有人提出,在氢气发生器与双通管之间应加一个干燥装置,你认为
 
(选填“需要”或“不需要”),简述理由
 
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某化学学习小组利用右图所示装置来探究相应物质的化学性质的顺序.选择适当试剂完成实验A、B、C,并得出相应的
实验结论.实验A、B、C所用试剂或所得结论列于下表中.

实验药品 实验结论
A 二氧化锰 氧化性:O2>S
B 醋酸溶液 碳酸钠溶液 硅酸钠溶液
C 氯化铝溶液 碱性:NaOH>NH3.H2O>Al(OH)3
(1)乙装置的名称
锥形瓶
锥形瓶
. 
(2)请填写①~⑤的试剂名称或实验结论:
双氧水(过氧化氢溶液)
双氧水(过氧化氢溶液)
  ②
氢硫酸溶液
氢硫酸溶液
酸性:醋酸>碳酸>硅酸
酸性:醋酸>碳酸>硅酸
浓氢氧化钠溶液(或饱和氢氧化钠溶液)
浓氢氧化钠溶液(或饱和氢氧化钠溶液)
  ⑤
氯化铵固体(晶体)
氯化铵固体(晶体)

(3)小明利用该装置自行设计了一个实验--证明NO2具有氧化性(注:丙中已事先添加Na2S溶液).据此回答下列问题:
①如何检验该装置的气密性:
关闭分液漏斗的活塞,在丙中注一定量的水,将导管插入水中,微热锥形瓶,一段时间后在导管口看到有气泡产生,撤去酒精灯,在导管中产生一段水柱,说明装置的气密性良好
关闭分液漏斗的活塞,在丙中注一定量的水,将导管插入水中,微热锥形瓶,一段时间后在导管口看到有气泡产生,撤去酒精灯,在导管中产生一段水柱,说明装置的气密性良好

②打开甲装置的活塞后,装置乙中发生反应的化学方程式为:
Cu+4HNO3=Cu(NO32+2NO2?+2H2O
Cu+4HNO3=Cu(NO32+2NO2?+2H2O

③某同学对小明的实验设计提出了质疑,认为丙中溶液变浑浊不足以证明NO2具有氧化性,你认为他的理由是:
3NO2+H2O=2HNO3+NO,NO2和水反应生成的HNO3是一种强氧化性的酸,也可将Na2S氧化,也可使溶液变浑浊
3NO2+H2O=2HNO3+NO,NO2和水反应生成的HNO3是一种强氧化性的酸,也可将Na2S氧化,也可使溶液变浑浊
;(用化学反应方程式和简要文字回答)
④NO2气体有毒,应用NaOH溶液吸收,请写出此反应的离子方程式:
2NO2+2OH-=NO3-+NO2-+H2O
2NO2+2OH-=NO3-+NO2-+H2O
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