（8分）（2012•毕节市）化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置，以探究该装置的多功能性．

（1）甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O₂的发生器，则Ⅰ的a仪器中可加入　_________　，b仪器加入　_________　，反应的化学方程式为　_________　，装置Ⅱ中从　_________　管口进气即可作为O₂的收集装置．

（2）乙同学认为利用装置Ⅰ可作为实验室制二氧化碳的发生器，则Ⅰ中a仪器可加入　_________　，b中加入　_________　．如果制H₂则Ⅱ中从　_________　管口进气即可收集H₂．

（8分）（2012?毕节市）化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置，以探究该装置的多功能性．
（1）甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O₂的发生器，则Ⅰ的a仪器中可加入　_________　，b仪器加入　_________　，反应的化学方程式为　_________　，装置Ⅱ中从　_________　管口进气即可作为O₂的收集装置．
（2）乙同学认为利用装置Ⅰ可作为实验室制二氧化碳的发生器，则Ⅰ中a仪器可加入　_________　，b中加入　_________　．如果制H₂则Ⅱ中从　_________　管口进气即可收集H₂．

某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法（如图1）．
（1）甲同学将课本的基础知识进行整理如下表，请你帮助他完成相关内容．

制取气体	所需药品	装置连接顺序	反应的化学方程式
氧气	氯酸钾和二氧化锰
二氧化碳（干燥）	大理石和稀盐酸

（2）乙同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K₁、关闭
K₂时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是______（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（3）丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 （Na₂O_2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：______；她的改进措施是______．
（4）丁同学打开K₂、关闭K₁，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是______，可以观察到的现象是______．
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是______（填写选项序号）．
a．烘干　　b．溶解　　c．过滤　　d．洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为______．
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是______（填序号）．
A．酒精灯　B．烧杯　C．玻璃棒　D．漏斗　E．量筒．

某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．
（1）甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容．

制取[发生与收集]气体	所需药品	装置连接顺序	反应的化学方程式
氧气	高锰酸钾	______	______
二氧化碳	大理石和稀盐酸	______	______

（2）对用高锰酸钾制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应、且锰酸钾易溶于水）作如下回收处理：
①要回收产物中的二氧化锰要进行的操作顺序是______（填写选项序号）．
a．烘干　　b．溶解　　c．过滤　　d．洗涤
②过滤、蒸发都需用到的玻璃仪器是______（填序号）．
A．酒精灯　B．烧杯　C．玻璃棒　D．漏斗
（3）分解过氧化氢溶液也可制得氧气，反应方程式是______，其中二氧化锰起______作用．34g过氧化氢中氧元素的质量m₁=______g，34g过氧化氢完全分解后，放出氧气的质量m₂=______g．根据质量守恒定律，（m₁-m₂）能表示什么的质量？______．