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书面表达（满分25分）
假设你是林华，福建某中学高三（8）的学生。本月是你们学校的英语月，全校开展了丰富多彩的活动。上周五你们有幸邀请厦门大学外籍教师Hudson教授给你们班开了一个题为“How to Improve English ”的英语讲座，请你根据提示和下面表格的内容，用英语为校报写一篇120词左右的报道。
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Professor Hudson’s lecture |
begin with an interesting story…, attract… |
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students’ performance and evaluation |
take an active part in … think highly of… |
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lessons from his lecture |
… |
注意：
1. 报道的开头已经给出，不计入总词数；
2. 可根据内容要点适当发挥，使行文连贯；
3. 行文中不得提及考生所在学校；
4. evaluation评价。
This month is our school’s English month. We held all kinds of colorful English activities. And we had the honor of inviting Professor Hudson,
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By Lin Hua, Class8, Grade 3
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书面表达（满分25分）
假设你是林华，福建某中学高三（8）的学生。本月是你们学校的英语月，全校开展了丰富多彩的活动。上周五你们有幸邀请厦门大学外籍教师Hudson教授给你们班开了一个题为“How to Improve English ”的英语讲座，请你根据提示和下面表格的内容，用英语为校报写一篇120词左右的报道。
| Professor Hudson’s lecture | begin with an interesting story…, attract… |
| students’ performance and evaluation | take an active part in … think highly of… |
| lessons from his lecture | … |
书面表达（满分25分）
假设你是林华，福建某中学高三（8）的学生。本月是你们学校的英语月，全校开展了丰富多彩的活动。上周五你们有幸邀请厦门大学外籍教师Hudson教授给你们班开了一个题为“How to Improve English ”的英语讲座，请你根据提示和下面表格的内容，用英语为校报写一篇120词左右的报道。
| Professor Hudson’s lecture | begin with an interesting story…, attract… |
| students’ performance and evaluation | take an active part in … think highly of… |
| lessons from his lecture | … |
注意：
1. 报道的开头已经给出，不计入总词数；
2. 可根据内容要点适当发挥，使行文连贯；
3. 行文中不得提及考生所在学校；
4. evaluation评价。
This month is our school’s English month. We held all kinds of colorful English activities. And we had the honor of inviting Professor Hudson,
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(2010`湖南省浏阳一中、田家炳实验中学高三10月联考)
假如你叫李华，是新高三学生，最近你收到来自美国的笔友Peter的来信，询问你新学期的打算，请你根据以下提示写一封短信给他。
1．新上高三既感到兴奋也紧张（略举一二说明兴奋和紧张的缘由）。
2．因英语成绩不够好，准备努力学习，并希望得到老师和Peter的支持。
3．邀请他方便的时候来中国。
注意：1．词数120词左右；
2．开头结尾已为你写好，不计入总词数。
Dear Peter,
Thank you for the last letter．In the letter you asked me how I plan for the new term．…………………………………………………………………………………..
Yours truly，
Li Hua
